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Règle générale

Les noms communs et les noms propres ont un genre, masculin ou féminin. Il est déterminé par :

*L’article qui les précède : le, la, un, une etc.

Exemples :

• Le cheval (l’article « le » indique le masculin).
• Une maison (l’article « une » indique le feminin).

*Leur suffixe (suite de lettres se trouvant à la fin d’un mot). Voir des exemples dans la suite de la fiche.

Le genre des noms de choses

Le genre de ces noms n’obéit à aucune règle précise.

On peut simplement dire que, en règle générale, les noms de choses se terminant par les suffixes suivants sont masculins :

Les suffixes en « ier »

: un sablier, un encrier, un sorcier etc.

Les suffixes en « oir »

: un miroir, un tiroir etc.

Les suffixes en « on »

: un blouson, un bouton etc.

Les noms se terminant par les suffixes suivants sont le plus souvent féminins

Les suffixes en « sion » et « tion »

: la télévision, une précision, une création, une traduction etc.

Les suffixes en « ure »

: une blessure, une peinture etc.

Les suffixes en « ade »

: une marmelade, une parade etc.

Ce ne sont là que quelques exemples. Pour être sûr du genre d’un nom de choses, le mieux est de consulter un dictionnaire.

Le genre des noms d’animaux

Les noms d’animaux ne variant pas en genre

Le même nom sert à désigner le mâle et la femelle. Pour les distinguer, on ajoute « mâle » ou « femelle » au nom de l’animal.

Celui-ci peut être masculin :

Exemple : un zèbre mâle, un zèbre femelle.

Il peut être féminin :

Exemple : Une souris mâle, une souris femelle.

Les noms d’animaux variant en genre

*Pour obtenir le féminin de certains noms d’animaux, il suffit d’ajouter un e à la terminaison du nom masculin, parfois en redoublant la consonne.

Exemples :

• Un lapin, une lapine
• Un chien, une chienne

*Parfois, il faut modifier la dernière consonne du nom masculin et rajouter un e.

Exemple : Un loup, une louve.

*Dans de nombreux cas, le nom féminin est complètement différent du nom masculin.

Exemples :

• Un cheval, une jument
• Un coq, une poule
• Un lièvre, une hase

Le genre des noms propres

Très souvent, il n’existe pas de règles précises pour déterminer le genre des noms propres.

*Les noms de pays prennent le masculin ou le féminin, selon l’usage.

Exemples : La Belgique, le Danemark, le Royaume-Uni, la France etc.

*L’usage est également hésitant pour les noms de villes.

-Si ce nom est précédé d’un article, il indique le genre.

Exemple : La Rochelle est féminin.

-Sinon, le genre est indifféremment masculin ou féminin.

Exemple : Paris est beau ou Paris est belle.

*Les noms de fleuves et de rivières sont féminins (la Loire, la Garonne etc) ou masculins (le Rhône, le Gange etc).

*En principe, les noms de bateaux sont masculins (le France) et les noms de voitures féminins (une Mercédès, une Clio etc). Mais il y a des exceptions.

Remarque : Nous n’avons cité que quelques exemples de noms propres.

Les noms à double genre

*Certains noms se mettent à la fois au masculin et au féminin. Mais, en changeant de genre, ils changent aussi de sens.

Exemples :

• Un moule (ustensile de cuisine), une moule (mollusque).
• Un tour (de magie), une tour (construction.
• Un livre (pour lire), une livre (monnaie ou unité de poids).
• Un vase (pour les fleurs), la vase (boue) etc

*Certains mots ont un genre au singulier et un autre au pluriel. C’est le cas des mots « amour », « orgue » et « délice ».

Exemple :

• Un premier amour (masculin) est toujours inoubliable.
• Il se souvient de ses premières amours (féminin).

Le féminin des noms de métiers, titres et fonctions

*Certains noms de métiers prennent un e au féminin.

Exemple : Un marchand, une marchande.

*Le féminin des noms de métiers en « er » ou « ier » se forme avec un accent grave sur le premier « e » et un « e » final.

Exemples :

• Un berger, une bergère.
• Un charcutier, une charcutière

*Le féminin est parfois marqué par le redoublement de la dernière consonne du nom masculin, à laquelle s’ajoute un e.

Exemple : Un mécanicien, une mécanicienne.

*Les noms de métiers en « eur » prennent la terminaison « euse » ou « eure » au féminin.

Exemple :

• Un soudeur, une soudeuse.
• Un professeur, une professeure.

*Les noms en « teur » prennent la terminaison « teuse » ou « trice ».

Exemples :

• Un monteur, une monteuse.
• Un précepteur, une préceptrice

*Certains noms de métiers ne varient au féminin que par l’article qui les précède.

• Un juge, une juge.
• Un artiste, une artiste

Remarque : le féminin « cheffe » (féminin de « chef ») est souvent admis par l’usage actuel.

Liste de mots sur lesquels on fait souvent des erreurs de genre

Beaucoup de gens hésitent sur le genre de certains mots. On peut s’en souvenir en apprenant par cœur le genre de ces mots ou en les retrouvant dans ses lectures.

*Voici une liste, non exhaustive, de ces mots :

• Un alvéole
• Un armistice
• Un astérisque
• Un chrysanthème
• Un effluve
• Une épithète
• Un esclandre
• Une oasis
• Une orbite
• Un ovule
• Un tentacule
• Un testicule

Remarque : Les adjectifs associés au mot « gens » sont masculins ou féminins en fonction de leur place dans la phrase.

Exemple : Ces vieilles (féminin) gens sont fatigués (masculins).

Exemple : Le coureur est content d’avoir gagné la course (« d’avoir gagné la course » est complément de l’adjectif « content »).

En principe, le complément n’est pas indispensable à la compréhension de la phrase. Ainsi, pour reprendre l’exemple précédent, la phrase « Le coureur est content » se suffit à elle-même. Le complément ne fait que la préciser.

Les différents compléments

Il existe en effet plusieurs sortes de compléments :

Le complément de nom

Le complément de nom est un groupe de mots (ou groupe nominal) qui complète un autre nom.

Exemple : Jean est le père de la mariée (« de la mariée » est le complément du nom « père »).

Dans ce cas, le complément est un nom commun (« mariée »), relié à l’autre nom (« père ») par une préposition (« de ») et un article (« la »).

Le complément de nom peut être aussi un adverbe:

Exemple : Les voitures d’autrefois étaient plus solides (« Autrefois » est le complément du nom « voiture »).

Il peut être un verbe :

Exemple : Ce sont des bonbons à croquer (« Croquer » est le complément du nom « bonbons »).

Le complément de l’adjectif

Il complète un adjectif et en précise le sens.

Exemple : Ce rocher est difficile à escalader (« à escalader » est le complément de l’adjectif « difficile »).

Là encore, le complément est relié à l’adjectif par des prépositions comme « à », « avec », « contre », « pour »…

Exemples :

• Sois plus aimable avec ton frère
• La maison est protégée contre le vol

Le complément du verbe

Le complément du verbe est un mot ou un groupe de mots qui le complètent et en précisent le sens. Il en existe plusieurs sortes :

Le complément d’objet direct (COD)

Le COD complète le verbe de manière directe, sans être relié à lui par une préposition. Il permet de répondre à la question « quoi » ou « qui ».

Exemple : Jean emmène sa voiture au garage (« sa voiture » est le COD du verbe emmener. Question : Jean emmène quoi au garage. Réponse : sa voiture).

Le COD peut être un nom, un groupe de noms, un verbe à l’infinitif ou encore une proposition (c’est-à-dire une partie de la phrase. Exemple : j’attends que le bus passe. La proposition « que le bus passe » est le COD du verbe attendre).

Remarque : Le COD peut être remplacé par un pronom personnel.
Exemple : On peut remplacer « ils ont pris l’avion hier » par « ils l’ont pris hier ». « L’avion » et « l' » sont tous deux COD du verbe prendre.

Le complément d’objet indirect (COI)

Le COI complète le verbe de manière indirecte, en étant relié à lui par une préposition. Il permet de répondre aux questions « de qui », de quoi » ou « à qui », « à quoi ».

Exemple : Jean parle à son frère (« à son frère » est le COI du verbe parler. Question : Jean parle à qui? Réponse : « à son frère »).

Le complément d’objet second (COS)

Le COS complète un verbe qui a déjà un COD. Il est relié à ce COD par une préposition (« à » dans l’exemple suivant), sauf quand il est remplacé par un pronom.

Exemple : Il indique la route à un passant (« La route » est le COD du verbe indiquer. « À sa grand-mère » est le COS du même verbe).

Remarque : Il existe également des compléments de l’adverbe ( « Elle mange trop de gâteaux »), ou du pronom (« Lequel de ces élèves est le vôtre? »).

► Leçons suivantes : 

• L’interjection
• La phrase
• Les types de phrases
• La phrase simple et la phrase complexe
• Comment mettre une phrase à la forme négative ?
• Les homonymes (liste)
• La fonction sujet et la fonction verbe
• Le COD (complément d’objet direct)
• Le COI (complément d’objet indirect)

Quelle est la différence entre la nature d’un mot et sa fonction ?

En grammaire, on parle de « nature » et de « fonction » des mots.

Qu’est-ce que la nature d’un mot ?

La nature d’un mot est tout simplement son identité de base. Elle ne change jamais. Parmi les natures de mots principales, on peut citer :

• les déterminants (le, la, les, un…)
• les noms (homme, femme, chat, chien…)
• les pronoms (il, elle, nous…)
• les adjectifs (grand, beau, fort…)
• les verbes (manger, finir, prendre…)
• les groupes nominaux (un beau chat, un homme fort, une belle femme…)
• les adverbes (rapidement, lentement…)

Qu’est-ce que la fonction d’un mot ?

La fonction d’un mot est tout simplement le rôle que joue le mot dans la phrase. Un mot peut donc avoir une fonction différente selon sa place dans la phrase. Parmi les fonctions de mots principales, on peut citer :

• sujet
• verbe
• complément d’objet (direct ou indirect, c’est-à-dire COD ou COI)
• complément circonstanciel (de lieu, de temps, de cause)

Exemple :

Le chat mange la souris.

Dans cette phrase, « Le chat » est le sujet du verbe « mange ». « La souris » est le complément d’objet direct (COD) du verbe « mange ».

Exemple :

La souris voit le chat.

Dans cette phrase, « La souris » devient le sujet du verbe « voit » et « Le chat » devient le complément d’objet direct (COD) du verbe « voit ».

On voit donc que le même groupe nominal (« le chat », « la souris ») peut avoir une fonction différente selon la phrase.

Comment interagissent le sujet et le verbe ?

En français, un verbe doit obligatoirement avoir un sujet exprimé dans la phrase (exemple : L’enfant mange ses haricots), sauf à l’impératif (exemple : Mange tes haricots !).

La fonction verbe

La fonction verbe est tout simplement un verbe qui exprime une action (à la voix active ou passive) ou un état.

Exemples :

Il a écrit un roman. (action à la voix active)

Ce roman a été écrit par un auteur talentueux. (action à la voix passive)

Elle semble fatiguée. (état)

La fonction sujet

Différents mots peuvent avoir la fonction sujet.

Les pronoms personnels sujets

Les pronoms personnels sujets sont :

• je
• tu
• il / elle / on
• nous
• vous
• ils / elles

Exemples :

Je bois un café.

Nous mangeons des fraises.

Ils parlent français.

Les groupes nominaux

Un groupe nominal est composé par exemple d’un article défini ou indéfini, d’un nom et d’un adjectif.

Exemples :

La gentille voisine me donne souvent des œufs.

Un bon élève apprend ses leçons régulièrement.

Les chanteurs populaires vendent beaucoup de disques.

Les verbes à l’infinitif

Un verbe à l’infinitif peut également avoir la fonction sujet.

Exemples :

Lire est intéressant.

Voyager ouvre l’esprit.

Le verbe infinitif qui a la fonction de sujet peut aussi avoir un complément d’objet direct (COD) :

Boire du café réveille.

Les propositions subordonnées complétives

Une proposition subordonnée complétive est une proposition subordonnée qui donne des informations sur les circonstances.

Exemples :

Qu’il soit en retard ne me gêne pas.

Qu’il pleuve pendant mes vacances m’est égal.

Les propositions subordonnées relatives

Une proposition subordonnée relative est une proposition introduite par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, lequel).

Exemples :

Qui ne saute pas n’est pas français.

Qui dort dîne.

L’accord du verbe avec le sujet

Dans la majorité des cas, le sujet est ce qui détermine la forme du verbe. En effet, le verbe conjugué s’accorde en personne, en nombre et parfois en genre avec le sujet, notamment au passé composé conjugué avec l’auxiliaire « être ».

Exemple :

Au présent :

Il mange une pomme. (sujet « il » : troisième personne du singulier)

Nous mangeons une pomme. (sujet « nous » : première personne du pluriel)

Ils mangent une pomme. (sujet « ils » : troisième personne du pluriel)

Au passé composé :

Il est venu. (sujet « il » : masculin singulier)

Elle est venue. (sujet « elle » : féminin singulier)

Ils sont venus. (sujet « ils » : masculin pluriel)

Elles sont venues. (sujet « elles » : féminin pluriel)

NB : On peut citer le cas particulier du participe passé avec le verbe avoir qui s’accorde avec l’objet de complément direct (COD), et non avec le sujet, quand celui-ci est placé avant le verbe.

Exemple :

La pomme qu’il a mangée.

Ici, le participe passé « mangée » ne s’accorde pas avec le sujet « il » (masculin singulier) mais avec le COD « la pomme » (féminin singulier) placé avant le verbe.

► Leçons suivantes : 

• L’interjection
• La phrase
• Les types de phrases
• La phrase simple et la phrase complexe
• Comment mettre une phrase à la forme négative ?
• Les homonymes (liste)
• La fonction complément
• Le COD (complément d’objet direct)
• Le COI (complément d’objet indirect)

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• La fonction sujet et la fonction verbe
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• Le COD (complément d’objet direct)
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• Le COI (complément d’objet indirect)

On retrouve de nombreuses interjections dans les bulles de bandes dessinées (BD) : onomatopées ; exclamations ; réactions, sentiments ; ordres sous formes de mots-phrases ; jurons.

Si l’interjection peut se suffire à elle-même dans la bande dessinée, on la retrouve régulièrement en littérature au tout début de la phrase, suivie d’une virgule, puis de la nature ou l’explication qui en découle : « Oh, tu m’as fait peur ! »

La phrase dotée d’une interjection est généralement exclamative. Le ton donné à l’ensemble des mots diffère d’une phrase affirmative ou négative ou encore interrogative.

Si la forme affirmative ou négative ne demande pas de rondeur, si elle peut aisément être lue d’une voix monocorde (sur une seule note) il n’en est pas de même pour les formes interrogatives ou exclamatives. La forme interrogative s’élève de façon tonique vers la fin, alors que la phrase exclamative monte vers les aigus au moment de l’interjection ainsi que du mot (nom ou adjectif) mis en valeur ou dominant.

Ex.1 : Oh, cette chanson est belle, elle me donne le frisson ! (Oooh, cette chanson est beeeelle, elle me donne le frisson !).

Les mots soulignés sont prononcé sur une note plus élevée et plus longue.

Ex.2 : Il faisait encore nuit quand j’ai entendu un bruit vers la tente, ouah, je me suis levé en sursaut ! (Il faisait encore nuit quand j’ai entendu un bruit vers la tente, ouaaah, je me suis levé en sursaut !

Les mots soulignés sont rehaussés d’un ton, et l’interjection allongée dans le même temps.

Les principales interjections

La même orthographe peut être utilisée pour imager plusieurs émotions ou sentiments. Deux lettres peuvent être simplement interverties pour en changer l’intonation et l’émotivité.

Admiration, indignation, désir, surprise, satisfaction, joie, étonnement, impatience…

Si le mot est court, la sonorité est allongée à la prononciation. Avec une seule syllabe, l’interjection se lit comme une note de musique longue « Oooooh ! ». Si l’interjection comporte deux syllabes, l’intonation longue sera portée sur la première syllabe.

Oh ! Ah ! Ouah ! Et bien ! Et ben ! Houlà ! Ah bon ! Oh la la ! Et ben ! Et bien ! Hum ! Humm ! Houlà !

Ex : Oh, que tu es belle dans cette robe ! (Oooh, que tu es belle dans cette robe !)

Il est nécessaire d’augmenter l’intonation vers les aigus au niveau du mot « belle » pour en intensifier l’admiration.

Peur

La syllabe unique est rehaussée d’un ton, le mot avec deux syllabes est rehaussé sur la première, tandis que l’interjection à trois syllabes voit l’intonation se poser au niveau de la seconde syllabe.

Hi ! Ha ! Ho ! Hé ! Houlà ! Oumpf ! Au secours ! À l’aide !

Ex : Houlà, cache-moi, je ne veux pas le voir !

Soulagement

Ouf ! Enfin ! Et bien !

Ex : Enfin, la réunion est terminée, on va pouvoir rentrer chez nous !

Encouragement

Oh hisse ! Allez !

Ex : Allez, vas-y, tu vas y arriver !

Aversion, dégoût

Berk ! Pouah ! Arf !

Ex : Pouah, la soupe est trop salée !

Ordre

Au niveau des ordres, la prononciation doit être brève, car le verbe est à l’impératif, sauf pour demander le silence, on appuie sur le u long en l’accompagnant souvent d’un geste d’un doigt vers la bouche.

Allez ! Chut ! Stop !

Ex: Chut, ne faites pas de bruit, les enfants dorment ! (Chuuuut, ne faites pas de bruit les enfants dorment !)

Appel

Ohé ! Hé ! Ho ! Ouh ouh ! Hem !

Ex : Ohé, on est là, venez nous rejoindre !

Douleur

Aïe ! Ouille ! Ouch !

Ex : Ouch, je me suis tapé le petit orteil contre le pied de table !

Onomatopée

Pan ! Paf ! Vlan ! Hi (entre rire et pleur)

Ex : Je lui donnais juste un conseil, et vlan, il est parti en claquant la porte !

Juron et résignation

Zut ! Flûte ! Purée ! Oups ! Bah ! Pff ! Hum !

Ex : Pff, je n’ai vraiment pas envie d’y aller !

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