Auteur/autrice : Français-rapide

Exercice pour apprendre le français : les articles définis et indéfinis

📰 Exercice pour apprendre le français : Les articles dĂ©finis et indĂ©finis

Complùte avec “le, la, les, un, une, des”.

  1. J’achùte __________ pomme.

  2. __________ chat dort sur le canapé.

  3. Elle a __________ frùres et __________ sƓur.

  4. Nous visitons __________ musée du Louvre.

  5. Tu veux __________ café ?

  6. __________ enfants jouent dehors.

👉 RĂ©ponses :

  1. une

  2. Le

  3. des / une

  4. le

  5. un

  6. Les

Exercice pour apprendre le français : l’accord du participe passĂ©

📝 Exercice pour apprendre le français : L’accord du participe passĂ©

Choisis la bonne forme du participe passé.

  1. Marie est __________ (arrivé / arrivée).

  2. Les enfants ont __________ (mangé / mangés) les gùteaux.

  3. Les filles sont __________ (parties / parti).

  4. J’ai __________ (vu / vue) la maison.

  5. Elle s’est __________ (levĂ© / levĂ©e) tĂŽt.

  6. Les lettres que j’ai __________ (Ă©crit / Ă©crites) sont sur la table.

👉 RĂ©ponses :

  1. arrivée

  2. mangé

  3. parties

  4. vu

  5. levée

  6. écrites

Exercice pour apprendre le français : les adjectifs possessifs

đŸ‘Ș Exercice pour apprendre le français : Les adjectifs possessifs

ComplĂšte avec le bon adjectif possessif (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses…).

  1. J’aime __________ famille.

  2. Tu vois souvent __________ amis ?

  3. Il a oublié __________ clés.

  4. Nous prenons __________ voiture.

  5. Vous connaissez __________ professeur ?

  6. Elles adorent __________ chat.

  7. Elle parle de __________ travail.

👉 RĂ©ponses :

  1. ma

  2. tes

  3. ses

  4. notre

  5. votre

  6. leur

  7. son

Exercice pour apprendre le français : le présent des verbes du 1er groupe

🕐 Exercice pour apprendre le français : Le prĂ©sent des verbes du 1er groupe

ComplÚte les phrases avec le verbe entre parenthÚses au présent.

  1. Je __________ (parler) français.

  2. Tu __________ (travailler) dans une école.

  3. Il __________ (regarder) la télévision.

  4. Nous __________ (écouter) de la musique.

  5. Vous __________ (jouer) au foot.

  6. Elles __________ (Ă©tudier) Ă  l’universitĂ©.

  7. Je __________ (marcher) tous les matins.

👉 RĂ©ponses :

  1. parle

  2. travailles

  3. regarde

  4. écoutons

  5. jouez

  6. étudient

  7. marche

Exercice pour apprendre le français : le vocabulaire de la maison

🏠 Exercice pour apprendre le français : Le vocabulaire de la maison

Trouve la piĂšce oĂč on fait chaque action :

  1. Je dors dans la __________.

  2. Je cuisine dans la __________.

  3. Je mange dans la __________.

  4. Je me lave dans la __________.

  5. Je regarde la télé dans le __________.

  6. Je range la voiture dans le __________.

  7. Je travaille dans le __________.

👉 RĂ©ponses :

  1. chambre

  2. cuisine

  3. salle Ă  manger

  4. salle de bain

  5. salon

  6. garage

  7. bureau

Exercice pour apprendre le français : les fruits et légumes

🍎 Exercice pour apprendre le français : Les fruits et lĂ©gumes

Indique si c’est un fruit (F) ou un lĂ©gume (L) :

  1. Pomme →

  2. Carotte →

  3. Tomate →

  4. Poire →

  5. Courgette →

  6. Cerise →

  7. Oignon →

  8. Fraise →

👉 RĂ©ponses :
1-F / 2-L / 3-L (botaniquement fruit, mais considéré comme légume) / 4-F / 5-L / 6-F / 7-L / 8-F

Exercice pour apprendre le français : les objets du quotidien

đŸȘ‘ Exercice pour apprendre le français : Les objets du quotidien

Quel est l’objet ?

  1. J’écris avec un __________.

  2. Je regarde la télévision avec une __________.

  3. Je coupe le papier avec des __________.

  4. J’écoute de la musique avec un __________.

  5. Je me brosse les dents avec une __________.

  6. Je lis un __________.

👉 RĂ©ponses :

  1. stylo

  2. télécommande

  3. ciseaux

  4. téléphone / casque

  5. brosse Ă  dents

  6. livre

Exercice pour apprendre le français : les transports et les voyages

🚆 Exercice pour apprendre le français : Les transports et les voyages

ComplĂšte les phrases avec le bon moyen de transport :

  1. Je vais Ă  l’école en __________.

  2. Pour aller Ă  Paris, je prends le __________.

  3. Les avions dĂ©collent Ă  l’__________.

  4. Le __________ transporte les passagers sous terre.

  5. Je visite la ville Ă  __________.

  6. Le __________ transporte les voitures et les camions sur la mer.

👉 RĂ©ponses :

  1. bus

  2. train

  3. aéroport

  4. métro

  5. pied

  6. ferry / bateau

Exercice pour apprendre le français : les émotions et les sentiments

😊 Exercice pour apprendre le français : Les Ă©motions et les sentiments

Choisis l’émotion qui correspond :

  1. Quand je réussis un examen, je suis __________.

  2. Quand je perds mon téléphone, je suis __________.

  3. Quand je regarde un film drĂŽle, je suis __________.

  4. Quand je tombe malade, je suis __________.

  5. Quand quelqu’un me fait peur, je suis __________.

  6. Quand je vois mes amis, je suis __________.

👉 RĂ©ponses :

  1. content / heureux

  2. triste

  3. amusé

  4. fatigué / malade

  5. effrayé

  6. joyeux

Passé composé ou imparfait en français ? Toutes les Différences !

đŸ‡«đŸ‡· PassĂ© composĂ© ou imparfait en français ? Comment les diffĂ©rencier ?


🧭 Introduction

Quand on apprend le français, le passĂ© composĂ© et l’imparfait sont souvent source de confusion đŸ€Ż.
Les deux temps parlent du passĂ©, mais ils ne servent pas Ă  la mĂȘme chose !

👉 Le passĂ© composĂ© raconte des actions terminĂ©es.
👉 L’imparfait, lui, dĂ©crit le contexte, les habitudes ou les Ă©tats dans le passĂ©.

Dans cet article, tu vas découvrir :

  • la rĂšgle principale pour choisir entre les deux,

  • les valeurs et usages de chaque temps,

  • de nombreux exemples concrets,

  • et enfin quelques astuces pratiques pour ne plus jamais hĂ©siter !


⚙ 1. Le passĂ© composĂ© : un temps pour les actions terminĂ©es

Le passĂ© composĂ© s’emploie pour parler d’une action ponctuelle, limitĂ©e dans le temps, qui a un dĂ©but et une fin.
C’est le temps du rĂ©cit, de ce qui avance dans l’histoire.

đŸ”č Structure du passĂ© composĂ©

Le passé composé se forme avec :
👉 un auxiliaire (avoir ou ĂȘtre) au prĂ©sent,

  • le participe passĂ© du verbe principal.

Exemples :

  • J’ai mangĂ© une pizza.

  • Elle est allĂ©e au marchĂ©.

  • Nous avons fini le travail.

  • Ils sont partis en vacances.

đŸ•°ïž Le passĂ© composĂ© : le temps de l’action

On l’utilise pour :

  • une action unique dans le passĂ© :

    Hier, j’ai rencontrĂ© mon ancien professeur.

  • une succession d’actions :

    Il est entré, il a pris un verre, et il est sorti.

  • une interruption dans le passĂ© :

    Je lisais quand le téléphone a sonné.

  • un Ă©vĂ©nement prĂ©cis :

    En 2010, nous avons déménagé à Lyon.

💬 Autres indices typiques du passĂ© composĂ©

Certaines expressions de temps annoncent souvent ce temps :

  • Hier

  • Ce matin

  • Soudain / tout Ă  coup

  • Un jour

  • La semaine derniĂšre

  • En 2020

  • À ce moment-lĂ 

Exemples :

  • Hier, j’ai regardĂ© un film.

  • Tout Ă  coup, il a commencĂ© Ă  pleuvoir.


đŸŒ€ïž 2. L’imparfait : un temps pour le dĂ©cor, les habitudes et les Ă©motions

L’imparfait sert Ă  dĂ©crire une situation passĂ©e, Ă  planter le dĂ©cor, ou Ă  parler de ce qui durait, se rĂ©pĂ©tait.

C’est le temps du fond, du contexte, de l’arriùre-plan.

đŸ”č Structure de l’imparfait

Pour former l’imparfait :
→ on prend le radical du verbe au prĂ©sent (nous)
→ on ajoute les terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

Exemples :

  • Je parlais

  • Tu finissais

  • Il Ă©tait

  • Nous prenions

  • Vous faisiez

  • Ils regardaient

đŸ–Œïž L’imparfait : le temps du dĂ©cor et de la durĂ©e

On l’utilise pour :

  • une description dans le passĂ© :

    Il faisait beau, le ciel était bleu, et les oiseaux chantaient.

  • une habitude ou une rĂ©pĂ©tition :

    Chaque dimanche, nous allions au marché.

  • une action longue interrompue par une autre :

    Je lisais quand tu es arrivé(e).

  • une situation en cours :

    Les enfants jouaient dehors pendant que je préparais le dßner.

💬 Indices frĂ©quents de l’imparfait

  • Toujours

  • Souvent

  • Tous les jours / chaque semaine / chaque Ă©tĂ©

  • Autrefois

  • À cette Ă©poque-lĂ 

  • Pendant que


Exemples :

  • Autrefois, je vivais Ă  la campagne.

  • Tous les matins, je prenais un cafĂ© au bar du coin.


⚖ 3. PassĂ© composĂ© vs Imparfait : la grande diffĂ©rence

👉 Le passĂ© composĂ© = l’action principale
👉 L’imparfait = le contexte, le dĂ©cor

Pense à une scùne de film 🎬 :

  • L’imparfait : c’est le dĂ©cor, la musique de fond.

  • Le passĂ© composĂ© : ce sont les actions qui bougent, les Ă©vĂ©nements marquants.

đŸŽžïž Exemple 1 :

Il faisait beau, les oiseaux chantaient, et tout à coup, Paul est tombé dans la piscine.

âžĄïž Imparfait = dĂ©cor (il faisait beau, les oiseaux chantaient)
âžĄïž PassĂ© composĂ© = action soudaine (il est tombĂ©)


đŸŽžïž Exemple 2 :

Quand j’étais petit, je jouais souvent au foot.
Un jour, je me suis blessé au genou.

âžĄïž Imparfait = habitude dans le passĂ©
âžĄïž PassĂ© composĂ© = Ă©vĂ©nement ponctuel


đŸŽžïž Exemple 3 :

Elle préparait le dßner quand son frÚre est arrivé.

âžĄïž Imparfait = action en cours
âžĄïž PassĂ© composĂ© = action brĂšve qui interrompt la premiĂšre


đŸ§± 4. Les usages typiques de chaque temps

Situation Temps Ă  utiliser Exemple
Une action courte, ponctuelle PassĂ© composĂ© J’ai tĂ©lĂ©phonĂ© Ă  Marie.
Une habitude Imparfait Je téléphonais à Marie tous les soirs.
Une description Imparfait Il faisait froid et il neigeait.
Un changement soudain Passé composé Il a commencé à neiger.
Une action qui dure Imparfait Je lisais tranquillement dans le jardin.
Une action qui interrompt une autre PassĂ© composĂ© J’ai entendu un bruit pendant que je lisais.
Plusieurs actions successives Passé composé Il est arrivé, il a mangé, il est parti.
Des actions parallùles Imparfait Elle chantait pendant qu’il jouait de la guitare.

đŸ§© 5. Le couple imparfait / passĂ© composĂ© dans le rĂ©cit

Dans un récit narratif, ces deux temps fonctionnent ensemble.
L’imparfait installe le contexte, le passĂ© composĂ© fait avancer l’histoire.

C’était une belle journĂ©e d’étĂ©. Le soleil brillait, les enfants jouaient dans le jardin.
Tout Ă  coup, le chien a aboyĂ©. Quelqu’un a frappĂ© Ă  la porte.

👉 â€œĂ©tait / brillait / jouaient” → dĂ©cor, ambiance → imparfait
👉 “a aboyĂ© / a frappĂ©â€ → actions principales → passĂ© composĂ©


🔍 6. Les verbes d’état : souvent Ă  l’imparfait

Certains verbes se mettent plus souvent Ă  l’imparfait, car ils expriment des Ă©tats, sentiments ou situations prolongĂ©es.

Exemples :

  • ĂȘtre → Il Ă©tait fatiguĂ©.

  • avoir → Elle avait faim.

  • aimer → J’aimais beaucoup ce film.

  • penser → Je pensais Ă  mes vacances.

  • vouloir → Nous voulions partir tĂŽt.

  • croire → Ils croyaient que c’était facile.

Mais attention ⚠ :
→ Si l’action est brĂšve ou ponctuelle, on peut utiliser le passĂ© composĂ©.
Exemples :

  • J’ai voulu t’aider (mais je n’ai pas pu).

  • J’ai cru entendre quelqu’un.


🎓 7. PassĂ© composĂ© ou imparfait ? Les piĂšges frĂ©quents

❌ Erreur n°1 : Mettre le passĂ© composĂ© Ă  la place de l’imparfait dans les descriptions

Faux : Il a fait beau et les oiseaux ont chanté.
✅ Correct : Il faisait beau et les oiseaux chantaient.

Le passĂ© composĂ© casserait l’ambiance de la description.


❌ Erreur n°2 : Utiliser l’imparfait pour une action prĂ©cise

Faux : Hier, je travaillais beaucoup.
✅ Correct : Hier, j’ai travaillĂ© beaucoup.

Hier = moment prĂ©cis → passĂ© composĂ©.


❌ Erreur n°3 : MĂ©langer les deux sans logique

Faux : Il était fatigué, puis il dormait.
✅ Correct : Il Ă©tait fatiguĂ©, alors il s’est endormi.

L’imparfait “dormait” ne montre pas l’action qui commence → on choisit le passĂ© composĂ©.


📚 8. Le cas spĂ©cial : “pendant que” et “quand”

Ces deux mots sont de bons indicateurs du temps Ă  employer.

đŸ”č Avec “pendant que”

→ Souvent deux imparfaits, car les actions se dĂ©roulent en mĂȘme temps.

Pendant que je lisais, tu regardais la télévision.

đŸ”č Avec “quand”

→ L’imparfait dĂ©crit l’action longue, le passĂ© composĂ© introduit celle qui interrompt.

Je lisais quand le téléphone a sonné.


🔔 9. Les expressions temporelles utiles

Expression Temps le plus fréquent Exemple
Tous les jours Imparfait Je prenais le bus tous les jours.
Hier / la semaine derniĂšre PassĂ© composĂ© J’ai pris le bus hier.
Pendant que Imparfait Pendant que je dormais, il travaillait.
Soudain / tout à coup Passé composé Tout à coup, il a crié.
Autrefois Imparfait Autrefois, les gens écrivaient des lettres.
Un jour PassĂ© composĂ© Un jour, j’ai rencontrĂ© un Ă©crivain.

🧼 10. Astuces pour ne plus te tromper

🧠 Astuce 1 : Pense Ă  la durĂ©e

  • Action longue → imparfait

  • Action courte → passĂ© composĂ©

🧠 Astuce 2 : Imagine une camĂ©ra đŸŽ„

  • Imparfait = la camĂ©ra filme le dĂ©cor

  • PassĂ© composĂ© = la camĂ©ra filme les actions

🧠 Astuce 3 : Remplace par “c’était / il y avait” ou “un jour / soudain”

  • Si “c’était” fonctionne → imparfait

  • Si “soudain” fonctionne → passĂ© composĂ©

Exemples :

C’était l’étĂ©, il faisait chaud.
Soudain, un orage a éclaté.


đŸ§© 11. Exercices rapides (test express 🧠)

ComplĂšte avec le bon temps :

  1. Hier, il __________ (neiger) toute la journée.

  2. Quand j’étais petit, je __________ (jouer) dans la rue.

  3. À ce moment-là, Paul __________ (arriver) en retard.

  4. Il __________ (faire) beau quand nous __________ (sortir).

  5. Tous les étés, nous __________ (partir) à la mer.

👉 RĂ©ponses :

  1. a neigé
  2. jouais
  3. est arrivé
  4. faisait / sommes sortis
  5. partions


💬 12. En rĂ©sumĂ©

Passé composé Imparfait
Action ponctuelle Action habituelle
Fait unique Description
Action principale Contexte
Ce qui fait avancer l’histoire Ce qui l’accompagne
Hier, un jour, soudain Toujours, souvent, autrefois

🌟 Conclusion

Le passĂ© composĂ© et l’imparfait sont deux temps complĂ©mentaires, pas ennemis !
Le premier sert à raconter les événements, le second à décrire, évoquer, installer une ambiance.

👉 Retiens cette image :

  • L’imparfait peint le dĂ©cor 🎹,

  • Le passĂ© composĂ© fait bouger les personnages 🎬.

Avec un peu de pratique, tu verras que leur usage devient intuitif.
Lis, Ă©coute, observe comment les natifs les utilisent
 et bientĂŽt, tu les maĂźtriseras sans effort đŸ’Ș