Auteur/autrice : Français-rapide

Exercice pour apprendre le français : le présent des verbes du 1er groupe

🕐 Exercice pour apprendre le français : Le prĂ©sent des verbes du 1er groupe

ComplÚte les phrases avec le verbe entre parenthÚses au présent.

  1. Je __________ (parler) français.

  2. Tu __________ (travailler) dans une école.

  3. Il __________ (regarder) la télévision.

  4. Nous __________ (écouter) de la musique.

  5. Vous __________ (jouer) au foot.

  6. Elles __________ (Ă©tudier) Ă  l’universitĂ©.

  7. Je __________ (marcher) tous les matins.

👉 RĂ©ponses :

  1. parle

  2. travailles

  3. regarde

  4. écoutons

  5. jouez

  6. étudient

  7. marche

Exercice pour apprendre le français : le vocabulaire de la maison

🏠 Exercice pour apprendre le français : Le vocabulaire de la maison

Trouve la piĂšce oĂč on fait chaque action :

  1. Je dors dans la __________.

  2. Je cuisine dans la __________.

  3. Je mange dans la __________.

  4. Je me lave dans la __________.

  5. Je regarde la télé dans le __________.

  6. Je range la voiture dans le __________.

  7. Je travaille dans le __________.

👉 RĂ©ponses :

  1. chambre

  2. cuisine

  3. salle Ă  manger

  4. salle de bain

  5. salon

  6. garage

  7. bureau

Exercice pour apprendre le français : les fruits et légumes

🍎 Exercice pour apprendre le français : Les fruits et lĂ©gumes

Indique si c’est un fruit (F) ou un lĂ©gume (L) :

  1. Pomme →

  2. Carotte →

  3. Tomate →

  4. Poire →

  5. Courgette →

  6. Cerise →

  7. Oignon →

  8. Fraise →

👉 RĂ©ponses :
1-F / 2-L / 3-L (botaniquement fruit, mais considéré comme légume) / 4-F / 5-L / 6-F / 7-L / 8-F

Exercice pour apprendre le français : les objets du quotidien

đŸȘ‘ Exercice pour apprendre le français : Les objets du quotidien

Quel est l’objet ?

  1. J’écris avec un __________.

  2. Je regarde la télévision avec une __________.

  3. Je coupe le papier avec des __________.

  4. J’écoute de la musique avec un __________.

  5. Je me brosse les dents avec une __________.

  6. Je lis un __________.

👉 RĂ©ponses :

  1. stylo

  2. télécommande

  3. ciseaux

  4. téléphone / casque

  5. brosse Ă  dents

  6. livre

Exercice pour apprendre le français : les transports et les voyages

🚆 Exercice pour apprendre le français : Les transports et les voyages

ComplĂšte les phrases avec le bon moyen de transport :

  1. Je vais Ă  l’école en __________.

  2. Pour aller Ă  Paris, je prends le __________.

  3. Les avions dĂ©collent Ă  l’__________.

  4. Le __________ transporte les passagers sous terre.

  5. Je visite la ville Ă  __________.

  6. Le __________ transporte les voitures et les camions sur la mer.

👉 RĂ©ponses :

  1. bus

  2. train

  3. aéroport

  4. métro

  5. pied

  6. ferry / bateau

Exercice pour apprendre le français : les émotions et les sentiments

😊 Exercice pour apprendre le français : Les Ă©motions et les sentiments

Choisis l’émotion qui correspond :

  1. Quand je réussis un examen, je suis __________.

  2. Quand je perds mon téléphone, je suis __________.

  3. Quand je regarde un film drĂŽle, je suis __________.

  4. Quand je tombe malade, je suis __________.

  5. Quand quelqu’un me fait peur, je suis __________.

  6. Quand je vois mes amis, je suis __________.

👉 RĂ©ponses :

  1. content / heureux

  2. triste

  3. amusé

  4. fatigué / malade

  5. effrayé

  6. joyeux

Passé composé ou imparfait en français ? Toutes les Différences !

đŸ‡«đŸ‡· PassĂ© composĂ© ou imparfait en français ? Comment les diffĂ©rencier ?


🧭 Introduction

Quand on apprend le français, le passĂ© composĂ© et l’imparfait sont souvent source de confusion đŸ€Ż.
Les deux temps parlent du passĂ©, mais ils ne servent pas Ă  la mĂȘme chose !

👉 Le passĂ© composĂ© raconte des actions terminĂ©es.
👉 L’imparfait, lui, dĂ©crit le contexte, les habitudes ou les Ă©tats dans le passĂ©.

Dans cet article, tu vas découvrir :

  • la rĂšgle principale pour choisir entre les deux,

  • les valeurs et usages de chaque temps,

  • de nombreux exemples concrets,

  • et enfin quelques astuces pratiques pour ne plus jamais hĂ©siter !


⚙ 1. Le passĂ© composĂ© : un temps pour les actions terminĂ©es

Le passĂ© composĂ© s’emploie pour parler d’une action ponctuelle, limitĂ©e dans le temps, qui a un dĂ©but et une fin.
C’est le temps du rĂ©cit, de ce qui avance dans l’histoire.

đŸ”č Structure du passĂ© composĂ©

Le passé composé se forme avec :
👉 un auxiliaire (avoir ou ĂȘtre) au prĂ©sent,

  • le participe passĂ© du verbe principal.

Exemples :

  • J’ai mangĂ© une pizza.

  • Elle est allĂ©e au marchĂ©.

  • Nous avons fini le travail.

  • Ils sont partis en vacances.

đŸ•°ïž Le passĂ© composĂ© : le temps de l’action

On l’utilise pour :

  • une action unique dans le passĂ© :

    Hier, j’ai rencontrĂ© mon ancien professeur.

  • une succession d’actions :

    Il est entré, il a pris un verre, et il est sorti.

  • une interruption dans le passĂ© :

    Je lisais quand le téléphone a sonné.

  • un Ă©vĂ©nement prĂ©cis :

    En 2010, nous avons déménagé à Lyon.

💬 Autres indices typiques du passĂ© composĂ©

Certaines expressions de temps annoncent souvent ce temps :

  • Hier

  • Ce matin

  • Soudain / tout Ă  coup

  • Un jour

  • La semaine derniĂšre

  • En 2020

  • À ce moment-lĂ 

Exemples :

  • Hier, j’ai regardĂ© un film.

  • Tout Ă  coup, il a commencĂ© Ă  pleuvoir.


đŸŒ€ïž 2. L’imparfait : un temps pour le dĂ©cor, les habitudes et les Ă©motions

L’imparfait sert Ă  dĂ©crire une situation passĂ©e, Ă  planter le dĂ©cor, ou Ă  parler de ce qui durait, se rĂ©pĂ©tait.

C’est le temps du fond, du contexte, de l’arriùre-plan.

đŸ”č Structure de l’imparfait

Pour former l’imparfait :
→ on prend le radical du verbe au prĂ©sent (nous)
→ on ajoute les terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

Exemples :

  • Je parlais

  • Tu finissais

  • Il Ă©tait

  • Nous prenions

  • Vous faisiez

  • Ils regardaient

đŸ–Œïž L’imparfait : le temps du dĂ©cor et de la durĂ©e

On l’utilise pour :

  • une description dans le passĂ© :

    Il faisait beau, le ciel était bleu, et les oiseaux chantaient.

  • une habitude ou une rĂ©pĂ©tition :

    Chaque dimanche, nous allions au marché.

  • une action longue interrompue par une autre :

    Je lisais quand tu es arrivé(e).

  • une situation en cours :

    Les enfants jouaient dehors pendant que je préparais le dßner.

💬 Indices frĂ©quents de l’imparfait

  • Toujours

  • Souvent

  • Tous les jours / chaque semaine / chaque Ă©tĂ©

  • Autrefois

  • À cette Ă©poque-lĂ 

  • Pendant que


Exemples :

  • Autrefois, je vivais Ă  la campagne.

  • Tous les matins, je prenais un cafĂ© au bar du coin.


⚖ 3. PassĂ© composĂ© vs Imparfait : la grande diffĂ©rence

👉 Le passĂ© composĂ© = l’action principale
👉 L’imparfait = le contexte, le dĂ©cor

Pense à une scùne de film 🎬 :

  • L’imparfait : c’est le dĂ©cor, la musique de fond.

  • Le passĂ© composĂ© : ce sont les actions qui bougent, les Ă©vĂ©nements marquants.

đŸŽžïž Exemple 1 :

Il faisait beau, les oiseaux chantaient, et tout à coup, Paul est tombé dans la piscine.

âžĄïž Imparfait = dĂ©cor (il faisait beau, les oiseaux chantaient)
âžĄïž PassĂ© composĂ© = action soudaine (il est tombĂ©)


đŸŽžïž Exemple 2 :

Quand j’étais petit, je jouais souvent au foot.
Un jour, je me suis blessé au genou.

âžĄïž Imparfait = habitude dans le passĂ©
âžĄïž PassĂ© composĂ© = Ă©vĂ©nement ponctuel


đŸŽžïž Exemple 3 :

Elle préparait le dßner quand son frÚre est arrivé.

âžĄïž Imparfait = action en cours
âžĄïž PassĂ© composĂ© = action brĂšve qui interrompt la premiĂšre


đŸ§± 4. Les usages typiques de chaque temps

Situation Temps Ă  utiliser Exemple
Une action courte, ponctuelle PassĂ© composĂ© J’ai tĂ©lĂ©phonĂ© Ă  Marie.
Une habitude Imparfait Je téléphonais à Marie tous les soirs.
Une description Imparfait Il faisait froid et il neigeait.
Un changement soudain Passé composé Il a commencé à neiger.
Une action qui dure Imparfait Je lisais tranquillement dans le jardin.
Une action qui interrompt une autre PassĂ© composĂ© J’ai entendu un bruit pendant que je lisais.
Plusieurs actions successives Passé composé Il est arrivé, il a mangé, il est parti.
Des actions parallùles Imparfait Elle chantait pendant qu’il jouait de la guitare.

đŸ§© 5. Le couple imparfait / passĂ© composĂ© dans le rĂ©cit

Dans un récit narratif, ces deux temps fonctionnent ensemble.
L’imparfait installe le contexte, le passĂ© composĂ© fait avancer l’histoire.

C’était une belle journĂ©e d’étĂ©. Le soleil brillait, les enfants jouaient dans le jardin.
Tout Ă  coup, le chien a aboyĂ©. Quelqu’un a frappĂ© Ă  la porte.

👉 â€œĂ©tait / brillait / jouaient” → dĂ©cor, ambiance → imparfait
👉 “a aboyĂ© / a frappĂ©â€ → actions principales → passĂ© composĂ©


🔍 6. Les verbes d’état : souvent Ă  l’imparfait

Certains verbes se mettent plus souvent Ă  l’imparfait, car ils expriment des Ă©tats, sentiments ou situations prolongĂ©es.

Exemples :

  • ĂȘtre → Il Ă©tait fatiguĂ©.

  • avoir → Elle avait faim.

  • aimer → J’aimais beaucoup ce film.

  • penser → Je pensais Ă  mes vacances.

  • vouloir → Nous voulions partir tĂŽt.

  • croire → Ils croyaient que c’était facile.

Mais attention ⚠ :
→ Si l’action est brĂšve ou ponctuelle, on peut utiliser le passĂ© composĂ©.
Exemples :

  • J’ai voulu t’aider (mais je n’ai pas pu).

  • J’ai cru entendre quelqu’un.


🎓 7. PassĂ© composĂ© ou imparfait ? Les piĂšges frĂ©quents

❌ Erreur n°1 : Mettre le passĂ© composĂ© Ă  la place de l’imparfait dans les descriptions

Faux : Il a fait beau et les oiseaux ont chanté.
✅ Correct : Il faisait beau et les oiseaux chantaient.

Le passĂ© composĂ© casserait l’ambiance de la description.


❌ Erreur n°2 : Utiliser l’imparfait pour une action prĂ©cise

Faux : Hier, je travaillais beaucoup.
✅ Correct : Hier, j’ai travaillĂ© beaucoup.

Hier = moment prĂ©cis → passĂ© composĂ©.


❌ Erreur n°3 : MĂ©langer les deux sans logique

Faux : Il était fatigué, puis il dormait.
✅ Correct : Il Ă©tait fatiguĂ©, alors il s’est endormi.

L’imparfait “dormait” ne montre pas l’action qui commence → on choisit le passĂ© composĂ©.


📚 8. Le cas spĂ©cial : “pendant que” et “quand”

Ces deux mots sont de bons indicateurs du temps Ă  employer.

đŸ”č Avec “pendant que”

→ Souvent deux imparfaits, car les actions se dĂ©roulent en mĂȘme temps.

Pendant que je lisais, tu regardais la télévision.

đŸ”č Avec “quand”

→ L’imparfait dĂ©crit l’action longue, le passĂ© composĂ© introduit celle qui interrompt.

Je lisais quand le téléphone a sonné.


🔔 9. Les expressions temporelles utiles

Expression Temps le plus fréquent Exemple
Tous les jours Imparfait Je prenais le bus tous les jours.
Hier / la semaine derniĂšre PassĂ© composĂ© J’ai pris le bus hier.
Pendant que Imparfait Pendant que je dormais, il travaillait.
Soudain / tout à coup Passé composé Tout à coup, il a crié.
Autrefois Imparfait Autrefois, les gens écrivaient des lettres.
Un jour PassĂ© composĂ© Un jour, j’ai rencontrĂ© un Ă©crivain.

🧼 10. Astuces pour ne plus te tromper

🧠 Astuce 1 : Pense Ă  la durĂ©e

  • Action longue → imparfait

  • Action courte → passĂ© composĂ©

🧠 Astuce 2 : Imagine une camĂ©ra đŸŽ„

  • Imparfait = la camĂ©ra filme le dĂ©cor

  • PassĂ© composĂ© = la camĂ©ra filme les actions

🧠 Astuce 3 : Remplace par “c’était / il y avait” ou “un jour / soudain”

  • Si “c’était” fonctionne → imparfait

  • Si “soudain” fonctionne → passĂ© composĂ©

Exemples :

C’était l’étĂ©, il faisait chaud.
Soudain, un orage a éclaté.


đŸ§© 11. Exercices rapides (test express 🧠)

ComplĂšte avec le bon temps :

  1. Hier, il __________ (neiger) toute la journée.

  2. Quand j’étais petit, je __________ (jouer) dans la rue.

  3. À ce moment-là, Paul __________ (arriver) en retard.

  4. Il __________ (faire) beau quand nous __________ (sortir).

  5. Tous les étés, nous __________ (partir) à la mer.

👉 RĂ©ponses :

  1. a neigé
  2. jouais
  3. est arrivé
  4. faisait / sommes sortis
  5. partions


💬 12. En rĂ©sumĂ©

Passé composé Imparfait
Action ponctuelle Action habituelle
Fait unique Description
Action principale Contexte
Ce qui fait avancer l’histoire Ce qui l’accompagne
Hier, un jour, soudain Toujours, souvent, autrefois

🌟 Conclusion

Le passĂ© composĂ© et l’imparfait sont deux temps complĂ©mentaires, pas ennemis !
Le premier sert à raconter les événements, le second à décrire, évoquer, installer une ambiance.

👉 Retiens cette image :

  • L’imparfait peint le dĂ©cor 🎹,

  • Le passĂ© composĂ© fait bouger les personnages 🎬.

Avec un peu de pratique, tu verras que leur usage devient intuitif.
Lis, Ă©coute, observe comment les natifs les utilisent
 et bientĂŽt, tu les maĂźtriseras sans effort đŸ’Ș

Exercice pour apprendre le français : les métiers et professions

đŸ‘©â€đŸ”§ Exercice pour apprendre le français : Les mĂ©tiers et professions

ComplĂšte les phrases :

  1. Le __________ soigne les malades.

  2. Le __________ prépare les repas.

  3. Le __________ enseigne aux élÚves.

  4. Le __________ construit des maisons.

  5. Le __________ conduit un bus.

  6. Le __________ répare les voitures.

  7. Le __________ protĂšge les citoyens.

👉 RĂ©ponses :

  1. médecin

  2. cuisinier

  3. professeur

  4. maçon

  5. chauffeur

  6. mécanicien

  7. policier

Exercice pour apprendre le français : les animaux domestiques et sauvages

đŸ¶ Exercice pour apprendre le français : Les animaux domestiques et sauvages

Classe les animaux : domestiques ou sauvages ?

chien – tigre – chat – lion – lapin – Ă©lĂ©phant – poisson rouge – renard – cheval – ours

👉 RĂ©ponses :
Domestiques : chien, chat, lapin, poisson rouge, cheval
Sauvages : tigre, lion, éléphant, renard, ours

Exercice pour apprendre le français : le vocabulaire de la cuisine

đŸœïž Exercice pour apprendre le français : Le vocabulaire de la cuisine

Relie l’objet à son usage :

  1. Le couteau →

  2. La fourchette →

  3. La casserole →

  4. Le rĂ©frigĂ©rateur →

  5. Le four →

  6. La cuillùre →

  7. Le verre →

a) pour boire
b) pour couper
c) pour cuire sur la cuisiniĂšre
d) pour piquer les aliments
e) pour garder les aliments au frais
f) pour faire des gĂąteaux
g) pour manger la soupe

👉 RĂ©ponses :
1-b / 2-d / 3-c / 4-e / 5-f / 6-g / 7-a