Quelle est la différence entre la nature d’un mot et sa fonction ?

En grammaire, on parle de « nature » et de « fonction » des mots.

Qu’est-ce que la nature d’un mot ?

La nature d’un mot est tout simplement son identité de base. Elle ne change jamais. Parmi les natures de mots principales, on peut citer :

• les déterminants (le, la, les, un…)
• les noms (homme, femme, chat, chien…)
• les pronoms (il, elle, nous…)
• les adjectifs (grand, beau, fort…)
• les verbes (manger, finir, prendre…)
• les groupes nominaux (un beau chat, un homme fort, une belle femme…)
• les adverbes (rapidement, lentement…)

Qu’est-ce que la fonction d’un mot ?

La fonction d’un mot est tout simplement le rôle que joue le mot dans la phrase. Un mot peut donc avoir une fonction différente selon sa place dans la phrase. Parmi les fonctions de mots principales, on peut citer :

• sujet
• verbe
• complément d’objet (direct ou indirect, c’est-à-dire COD ou COI)
• complément circonstanciel (de lieu, de temps, de cause)

Exemple :

Le chat mange la souris.

Dans cette phrase, « Le chat » est le sujet du verbe « mange ». « La souris » est le complément d’objet direct (COD) du verbe « mange ».

Exemple :

La souris voit le chat.

Dans cette phrase, « La souris » devient le sujet du verbe « voit » et « Le chat » devient le complément d’objet direct (COD) du verbe « voit ».

On voit donc que le même groupe nominal (« le chat », « la souris ») peut avoir une fonction différente selon la phrase.

Comment interagissent le sujet et le verbe ?

En français, un verbe doit obligatoirement avoir un sujet exprimé dans la phrase (exemple : L’enfant mange ses haricots), sauf à l’impératif (exemple : Mange tes haricots !).

La fonction verbe

La fonction verbe est tout simplement un verbe qui exprime une action (à la voix active ou passive) ou un état.

Exemples :

Il a écrit un roman. (action à la voix active)

Ce roman a été écrit par un auteur talentueux. (action à la voix passive)

Elle semble fatiguée. (état)

La fonction sujet

Différents mots peuvent avoir la fonction sujet.

Les pronoms personnels sujets

Les pronoms personnels sujets sont :

• je
• tu
• il / elle / on
• nous
• vous
• ils / elles

Exemples :

Je bois un café.

Nous mangeons des fraises.

Ils parlent français.

Les groupes nominaux

Un groupe nominal est composé par exemple d’un article défini ou indéfini, d’un nom et d’un adjectif.

Exemples :

La gentille voisine me donne souvent des œufs.

Un bon élève apprend ses leçons régulièrement.

Les chanteurs populaires vendent beaucoup de disques.

Les verbes à l’infinitif

Un verbe à l’infinitif peut également avoir la fonction sujet.

Exemples :

Lire est intéressant.

Voyager ouvre l’esprit.

Le verbe infinitif qui a la fonction de sujet peut aussi avoir un complément d’objet direct (COD) :

Boire du café réveille.

Les propositions subordonnées complétives

Une proposition subordonnée complétive est une proposition subordonnée qui donne des informations sur les circonstances.

Exemples :

Qu’il soit en retard ne me gêne pas.

Qu’il pleuve pendant mes vacances m’est égal.

Les propositions subordonnées relatives

Une proposition subordonnée relative est une proposition introduite par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, lequel).

Exemples :

Qui ne saute pas n’est pas français.

Qui dort dîne.

L’accord du verbe avec le sujet

Dans la majorité des cas, le sujet est ce qui détermine la forme du verbe. En effet, le verbe conjugué s’accorde en personne, en nombre et parfois en genre avec le sujet, notamment au passé composé conjugué avec l’auxiliaire « être ».

Exemple :

Au présent :

Il mange une pomme. (sujet « il » : troisième personne du singulier)

Nous mangeons une pomme. (sujet « nous » : première personne du pluriel)

Ils mangent une pomme. (sujet « ils » : troisième personne du pluriel)

Au passé composé :

Il est venu. (sujet « il » : masculin singulier)

Elle est venue. (sujet « elle » : féminin singulier)

Ils sont venus. (sujet « ils » : masculin pluriel)

Elles sont venues. (sujet « elles » : féminin pluriel)

NB : On peut citer le cas particulier du participe passé avec le verbe avoir qui s’accorde avec l’objet de complément direct (COD), et non avec le sujet, quand celui-ci est placé avant le verbe.

Exemple :

La pomme qu’il a mangée.

Ici, le participe passé « mangée » ne s’accorde pas avec le sujet « il » (masculin singulier) mais avec le COD « la pomme » (féminin singulier) placé avant le verbe.

► Leçons suivantes : 

• L’interjection
• La phrase
• Les types de phrases
• La phrase simple et la phrase complexe
• Comment mettre une phrase à la forme négative ?
• Les homonymes (liste)
• La fonction complément
• Le COD (complément d’objet direct)
• Le COI (complément d’objet indirect)

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• Les types de phrases
• Comment mettre une phrase à la forme négative ?
• Les homonymes (liste)
• La fonction sujet et la fonction verbe
• La fonction complément
• Le COD (complément d’objet direct)
• Le COI (complément d’objet indirect)

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• Le COD (complément d’objet direct)
• Le COI (complément d’objet indirect)

On retrouve de nombreuses interjections dans les bulles de bandes dessinées (BD) : onomatopées ; exclamations ; réactions, sentiments ; ordres sous formes de mots-phrases ; jurons.

Si l’interjection peut se suffire à elle-même dans la bande dessinée, on la retrouve régulièrement en littérature au tout début de la phrase, suivie d’une virgule, puis de la nature ou l’explication qui en découle : « Oh, tu m’as fait peur ! »

La phrase dotée d’une interjection est généralement exclamative. Le ton donné à l’ensemble des mots diffère d’une phrase affirmative ou négative ou encore interrogative.

Si la forme affirmative ou négative ne demande pas de rondeur, si elle peut aisément être lue d’une voix monocorde (sur une seule note) il n’en est pas de même pour les formes interrogatives ou exclamatives. La forme interrogative s’élève de façon tonique vers la fin, alors que la phrase exclamative monte vers les aigus au moment de l’interjection ainsi que du mot (nom ou adjectif) mis en valeur ou dominant.

Ex.1 : Oh, cette chanson est belle, elle me donne le frisson ! (Oooh, cette chanson est beeeelle, elle me donne le frisson !).

Les mots soulignés sont prononcé sur une note plus élevée et plus longue.

Ex.2 : Il faisait encore nuit quand j’ai entendu un bruit vers la tente, ouah, je me suis levé en sursaut ! (Il faisait encore nuit quand j’ai entendu un bruit vers la tente, ouaaah, je me suis levé en sursaut !

Les mots soulignés sont rehaussés d’un ton, et l’interjection allongée dans le même temps.

Les principales interjections

La même orthographe peut être utilisée pour imager plusieurs émotions ou sentiments. Deux lettres peuvent être simplement interverties pour en changer l’intonation et l’émotivité.

Admiration, indignation, désir, surprise, satisfaction, joie, étonnement, impatience…

Si le mot est court, la sonorité est allongée à la prononciation. Avec une seule syllabe, l’interjection se lit comme une note de musique longue « Oooooh ! ». Si l’interjection comporte deux syllabes, l’intonation longue sera portée sur la première syllabe.

Oh ! Ah ! Ouah ! Et bien ! Et ben ! Houlà ! Ah bon ! Oh la la ! Et ben ! Et bien ! Hum ! Humm ! Houlà !

Ex : Oh, que tu es belle dans cette robe ! (Oooh, que tu es belle dans cette robe !)

Il est nécessaire d’augmenter l’intonation vers les aigus au niveau du mot « belle » pour en intensifier l’admiration.

Peur

La syllabe unique est rehaussée d’un ton, le mot avec deux syllabes est rehaussé sur la première, tandis que l’interjection à trois syllabes voit l’intonation se poser au niveau de la seconde syllabe.

Hi ! Ha ! Ho ! Hé ! Houlà ! Oumpf ! Au secours ! À l’aide !

Ex : Houlà, cache-moi, je ne veux pas le voir !

Soulagement

Ouf ! Enfin ! Et bien !

Ex : Enfin, la réunion est terminée, on va pouvoir rentrer chez nous !

Encouragement

Oh hisse ! Allez !

Ex : Allez, vas-y, tu vas y arriver !

Aversion, dégoût

Berk ! Pouah ! Arf !

Ex : Pouah, la soupe est trop salée !

Ordre

Au niveau des ordres, la prononciation doit être brève, car le verbe est à l’impératif, sauf pour demander le silence, on appuie sur le u long en l’accompagnant souvent d’un geste d’un doigt vers la bouche.

Allez ! Chut ! Stop !

Ex: Chut, ne faites pas de bruit, les enfants dorment ! (Chuuuut, ne faites pas de bruit les enfants dorment !)

Appel

Ohé ! Hé ! Ho ! Ouh ouh ! Hem !

Ex : Ohé, on est là, venez nous rejoindre !

Douleur

Aïe ! Ouille ! Ouch !

Ex : Ouch, je me suis tapé le petit orteil contre le pied de table !

Onomatopée

Pan ! Paf ! Vlan ! Hi (entre rire et pleur)

Ex : Je lui donnais juste un conseil, et vlan, il est parti en claquant la porte !

Juron et résignation

Zut ! Flûte ! Purée ! Oups ! Bah ! Pff ! Hum !

Ex : Pff, je n’ai vraiment pas envie d’y aller !

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• Les types de phrases
• La phrase simple et la phrase complexe
• Comment mettre une phrase à la forme négative ?
• Les homonymes (liste)
• La fonction sujet et la fonction verbe
• La fonction complément
• Le COD (complément d’objet direct)
• Le COI (complément d’objet indirect)

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Une conjonction de subordination est un mot invariable reliant deux propositions entre elles, n’ayant pas la même valeur. Étymologie : conjonction : con « avec » ou « et » et jonction « morceau, portion » comme une jonction d’autoroute, ou d’un pont par exemple. Subordination : « sub » signifiant, dessous, inférieur et ordination exprimant la position, le rang.

La conjonction de subordination relie donc, une proposition principale à une proposition subordonnée, de valeur inférieure, mais indispensable à la phrase.

La conjonction de subordination, contrairement à celle de coordination appartient à la proposition qu’elle débute.

Les 6 principales conjonctions de subordination entraînant une proposition subordonnée :

Comme : Comme il fait beau, nous allons pique-niquer. (CC cause)

Lorsque : Lorsque tout le monde sera installé, on pourra partir. (CC temps)

Puisque : Puisque la télé est en panne, on va jouer à un jeu de société. (CC cause)

Que : J’aimerais que la pluie cesse.

Quoique : Il ne devrait pas faire froid aujourd’hui, quoique le vent commence à se lever. (opposition ou concession)

Si : Tu achètes une baguette en rentrant si la boulangerie est ouverte. (condition)

Les autres conjonctions de subordination

Pour les reconnaître plus facilement, on les classe par catégorie entraînant une proposition complément circonstanciel du même nom :

Temps

Lorsque, quand, comme, alors que, après que, avant que, aussitôt que, cependant que, dès que, dès lors que, d’ici que, du moment que, durant que, jusqu’à ce que, lors même que, pendant que, sitôt que, tandis que, tant que, depuis que, en attendant que, une fois que.

Ex : Lorsque la nuit tombe, il est temps de rentrer.

Cause

Puisque, comme, à cause de ce que, attendu que, d’autant que, d’autant plus que, du fait que, parce que, vu que, étant donné que.

Ex : Puisque personne ne veut aller à la plage, j’y vais toute seule.

Conséquence

À tel point que, à ce que, au point que, comme quoi, de telle sorte que, en sorte que, si bien que, tellement que, c’est pourquoi, de façon à ce que, de façon que, à ce que.

Ex : Ce t-shirt me plaisait à tel point que je l’ai acheté.

But

À seule fin que, afin que, de telle sorte que, de peur que, de crainte que, pour que, de façon à ce que.

Ex : Installez cette table ici de telle sorte que les convives profitent bien du spectacle.

Manière

Comme, à mesure que, au fur et à mesure que, ainsi que, aussi bien que, de telle sorte que, de même que, en sorte que, selon que, sans que, comme si, de façon à ce que.

Au fur et à mesure que le temps passait, le ciel s’assombrissait, la pluie allait certainement tomber.

Opposition, concession

Alors que, cependant que, quoique, bien que, loin… que, où que, quand bien même que, qui que, si ce n’est que, si… que, encore que, même si, quelque… que, tout que.

Ex : Il n’a pas réussi à réciter sa poésie devant la classe alors qu’il l’a apprise par cœur.

Condition

Si, à condition que, à moins que, autant que, au cas où, en cas que, dans la mesure où, du moment que, pourvu que, sans que, pour peu que, suivant que.

EX : Les enfants pourront aller jouer dehors à condition qu’il fasse beau.

Vous pouvez remarquer que certaines conjonctions de subordination se retrouvent dans plusieurs catégories. Il est nécessaire de lire le reste de la phrase pour en saisir la circonstance. Certaines conjonctions de subordination sont des conjonctions de coordination auxquelles est rajoutée « que », comme « avant que », « après que »…

L’on retrouve régulièrement des propositions subordonnées commençant en tête de phrase, précédant donc la proposition principale. La phrase commence alors par la conjonction de subordination.

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• Le COD (complément d’objet direct)
• Le COI (complément d’objet indirect)

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• La fonction sujet et la fonction verbe
• La fonction complément
• Le COD (complément d’objet direct)
• Le COI (complément d’objet indirect)

Ce que l’on nomme ici la position, peut être un groupe nominal (un groupe d’au moins deux mots dont un nom commun), un nom propre ou un verbe.

Nous allons vous aider à comprendre à travers des exemples

À

La préposition « à » s’écrit avec un accent, le verbe avoir à la 3ème personne du singulier au présent de l’indicatif (présent simple) s’écrit « a » sans accent et peut être remplacé par la 3ème personne de l’imparfait (passé) « avait ».

Il a un RV à 10 h.
Il avait un RV à 10 h

« À la » devant un nom féminin devient « au » devant un nom masculin et non pas « à le ».

Papa va à la cuisine, maman est au jardin.

« À »devant un horaire ainsi que devant un verbe dans un nom composé

On mange à 19 h dans la salle à manger.

Pour noter une durée, on utilise 2 propositions, celle de départ « de » et celle d’arrivée « à ».

J’ai pris le train de Paris à Nice. On peut remplacer ces prépositions par d’autres.
J’ai pris le train depuis Paris jusqu’à Nice

Devant un prénom

J’ai prêté mon livre à Louis.

De

Il est utilisé avec « à » pour signaler une durée, comme nous l’avons vu précédemment.

« De » Paris « à  » Nice.

Pour signaler une quantité, une portion

J’aimerais manger de la purée (une portion de).
J’aimerais manger un peu plus de purée.
J’aimerais manger du pain. « Du » est la contraction de « de le« 
J’aimerais manger un peu plus de pain. (> Ici, comme à « plus de purée », nous avons déjà le quantitatif devant, la portion, donc, on ne la répète pas.)

Au clair de la lune (contraction de à le)
Mon ami Pierrot
Prête-moi ta plume
Pour écrire un mot (Dans le but de, pour engendrant un CC de but)
Ma chandelle est morte
Je n’ai plus de feu (De quoi ? De engendre un COI, pour un COD, pas de préposition).
Ouvre-moi ta porte
Pour l’amour de Dieu. (Dans le but de…)

Avec

Préposition marquant l’accompagnement. Il est suivi d’un prénom, d’un groupe nominal (GN) ou même d’un nom commun unique.

Je joue avec mon frère. Avec engendre un COI, on utilise la préposition pour poser la question : « Je joue avec qui ? » Réponse : « avec mon frère » qui est un groupe nominal.
Je joue avec Léo. Nous retrouvons le COI (complément d’objet indirect). Avec + prénom.
Je joue avec plaisir. Ce nom commun engendre un CC de manière. « Je joue comment ? » Avec plaisir.

Les autres prépositions

Les prépositions en général, engendrent un complément. Il est nécessaire d’utiliser le sujet, le verbe, et certaines prépositions pour poser la question qui parait la plus évidente :
Je mange de la purée (COD)
Je mange quoi ? (de la représentant une quantité) On ne dit pas : « Je mange de la quoi ? »
Je marche sur le trottoir (CC de Lieu).
Je marche où ?
Je parle avec ma sœur (COI)
Je parle avec qui ?

Pour se souvenir de toutes les prépositions, il est nécessaire de les apprendre par cœur

Les prépositions temporelles

On les retient dans l’ordre alphabétique :

À, après, avant, dans, de, depuis, des, en, jusque, pendant.

Les principales prépositions

Un moyen pour s’en rappeler facilement, mémorisez cette phrase: « Adam part pour Anvers avec cent sous sûrs, entre derrière chez Decontre. »

À, dans, par, pour, en, vers, avec, sans , sous, sur, entre, derrière, chez, de, contre.

La méthode du cube à approcher et en faire le tour

Imaginez un cube à 5 m de vous, il est posé au sol, vous devez trouver les prépositions sur votre chemin et autour du cube.

Loin, là, ici, depuis, vers, jusqu’à, jusque, près, après, avant, arrière, devant, derrière, dessus, dessous, dans, dedans, à côté.

► Leçons suivantes : 

• Les adverbes en -ment
• Les expansions du groupe nominal
• Le verbe
• Les verbes pronominaux
• Liste des verbes du 3ème groupe en ir
• Comment conjuguer un verbe ?
• Les mots invariables
• Les mots invariables – liste complète
• La conjonction
• La conjonction de coordination
• La conjonction de subordination