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C’est quoi la polysémie ?

La polysémie signifie qu’un mot ou une expression a plusieurs sens ou significations différentes (on dit que c’est un mot polysémique).

⚠️ Il ne faut pas confondre polysémie et homonymie. Deux mots homonymes ont la même forme (phonique ou graphique) mais sont des mots totalement différents, c’est-à-dire qu’ils n’ont pas la même étymologie: par exemple, « le maire » et « la mère », « un cygne » et « un signe »…

Quelques exemples de polysémie :

• Une souris : la souris d’ordinateur, l’animal, la viande d’agneau, jeune fille (usage désuet)
• Une chemise : le vêtement, ou bien une pochette cartonnée
• L’opéra : la pâtisserie, le lieu, l’art
• Le théâtre : l’art, le lieu, la production littéraire
• Un bouton : un bouton de chemise, ou bien un bouton sur lequel appuyer, ou encore un bouton sur le visage
• Rouge : la couleur, le vin, la colère, le communisme, le sang
• Vivre : exister, subsister, habiter, expérimenter, traverser
• Un indien : habitant de l’Inde, autochtone des Amériques
• Une glace : de la crème glacée, ou bien un miroir
• Un américain : qui vient de l’Amérique, qui vient des États-Unis
• La clarté : lumière, transparence, intelligibilité, blancheur
• Une feuille : une feuille d’arbre, ou bien une feuille pour écrire
• La folie : anomalie de la conscience, élément architectural inattendu
• Créer : produire, engendrer, fonder, imaginer… et nommer (les cardinaux sont créés par le pape)
• Inventer : réaliser, imaginer… et découvrir (Joseph Berger est l’inventeur du gouffre éponyme)
• Imprimer : faire ou laisser une empreinte (à plat ou en creux) sur quelque chose… et fabriquer additivement (avec une imprimante 3D).

Il arrive même qu’un mot désigne à la fois une chose et son contraire (on parle alors d’énantiosémie ou de mot énantiosémique) :

• Apprendre signifie selon les cas enseigner, ou acquérir une connaissance ;
• Un hôte, désigne selon le contexte celui qui reçoit ou celui qui est reçu ;
• Regret, désigne la plainte ou la nostalgie. ex « Je regrette mon enfance ».
• Louer : donner ou, au contraire, prendre en location ;
• Plus : il y en a plus (il y en a davantage) ou il n’y en a plus (il n’en reste pas).
• Doute : désigne selon le contexte, le doute ou la certitude. Ex « douter de quelque chose » ou « se douter de quelque chose ».
• Personne : désigne selon le contexte grammatical un individu (une personne) ou l’absence d’individu (il n’y a personne).

Liste des mots polysémiques

accolade	linéaire
addition	médiane
aigu	membre
aire	mesure
analyse	milieu
angle	multiple
application	multiplication
arc	nature
arête	naturel
arrondi	négatif
axe	nœud
bande	nul
base	obtus
calcul	opération
capacité	opposé
carré	ordre
centre	origine
cercle	pair
chiffre	parallèle
circulaire	patron
classement	pavé
commun	pente
comparaison	perspective
complémentaire	pied
conclusion	plan
concours	plat
conservation	point
conversion	pondéré
coordonnée	positif
corde	preuve
correspondant	problème
côté	produit
couple	projection
couronne	proportionnel
croissant	puissance
décroissant	quotient
déduction	racine
défaut	radical
degré	rangement
démonstration	rapport
développement	rapporteur
diagonale	rationnel
différence	rayon
directeur	réciproque
direction	réduction
disque	réel
distinct	régulier
dividende	relatif
division	relation
double	remarquable
droite	repère
échelle	représentant
égal	résolution
égalité	reste
élément	retenue
encadrement	révolution
ensemble	rotation
entier	secteur
évaluation	section
exact	segment
excès	semblable
exposant	sens
expression	signe
face	simplification
facteur	sinus
figure	solide
fonction	solution
formule	somme
fraction	sommet
fréquence	soustraction
grade	sphère
grandeur	strict
hauteur	suite
hypothèse	supérieur
identité	supplémentaire
image	système
impair	table
inconnue	tangent
indice	terme
inégalité	transformation
inférieur	trapèze
inscrit	tronc
intersection	unité
inverse	valeur
irréductible	vecteur
large	volume

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► Leçons suivantes : 

• L’apposition
• Les figures de style (oxymore, euphémisme, hyperbole, litote…)
• Les antonymes
• La forme négative
• La forme emphatique
• La phrase simple
• La phrase complexe
• La phrase simple et la phrase complexe

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Le sens propre d’un mot est son sens premier, c’est à dire son sens le plus courant.

Les sens figurés d’un mot sont les sens qui en dérivent.

En général, le sens propre renvoie au sens concret. Ainsi le mot « cochon » évoque un animal. Les sens figurés sont souvent des sens abstraits ou imagés. Le mot « cochon » peut ainsi renvoyer à une personne qui se comporte de manière peu soigneuse.

Autre exemple, « tomber » et « tomber sur quelqu’un » pour dire qu’on l’a rencontré. Ou encore, une salade (que l’on mange) et « raconter des salades ».

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► Leçons suivantes : 

• La polysémie
• L’apposition
• Les figures de style (oxymore, euphémisme, hyperbole, litote…)
• Les antonymes
• La forme négative
• La forme emphatique
• La phrase simple
• La phrase complexe

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La proposition subordonnée relative, c’est quoi ?

■ Toujours introduite par un pronom relatif simple (qui, que, quoi, dont, où) ou composé (lequel, auquel, duquel, desquels, à laquelle…), elle complète un nom ou un pronom, appelés antécédents.

■ Sa fonction est complément de l’antécédent.

■ Le pronom relatif a sa fonction propre dans la proposition relative : sujet, COD, complément du nom, complément circonstanciel…

• Le château [dont tu parles] date du XVe siècle. dont = COI du verbe parler

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► Leçons suivantes : 

• Le sens propre et le sens figuré
• La polysémie
• L’apposition
• Les figures de style (oxymore, euphémisme, hyperbole, litote…)
• Les antonymes
• La forme négative
• La forme emphatique
• La phrase simple

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Liste des homonymes grammaticaux

a / à / as
c’ / s’
c’est / s’est / sais / sait
ça / sa
ce / se
ces / ses
dans / d’en / dent
é / er 
est / es / et / ai
la / l’a / là
leur / leurs
ma / m’a
mais / mes / mets / mai / met
mon / m’ont 
ni / n’y
on / on n’
on / ont
où / ou
parce que / par ce que
plutôt / plus tôt
quand / quant / qu’en
quel / quels / quelle / quelles / qu’elle / qu’elles
quelque / quelques / quel que / quelle que / quels que / quelles que
quoique / quoi que
sa / ça / çà
sans / s’en
se / ce
si / s’y
son / sont 
sur / sûr
tout / tous / toute / toutes

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► Leçons suivantes : 

• La proposition subordonnée relative
• Le sens propre et le sens figuré
• La polysémie
• L’apposition
• Les figures de style (oxymore, euphémisme, hyperbole, litote…)
• Les antonymes
• La forme négative
• La forme emphatique

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Quand et comment utiliser la préposition à ?

À est une préposition. C’est un mot invariable. Il introduit des mots ou des groupes de mots compléments.

Exemples :

• Je mange dans la salle à manger.
• Je vais à la banque.
• Il pense à elle.

Après la préposition à, le verbe est à l’infinitif.

Exemples :

• Il s’entraine à plonger.
• Les feuilles commencent à tomber.

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► Entrainement en ligne :

• Exercice a ou à

► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?

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C’est quoi un complément circonstanciel de temps ?

Les compléments circonstanciels de temps sont des compléments qui ne sont pas essentiels : on peut les supprimer ou les déplacer.

Ils répondent à la question « Quand ? » ou « Depuis quand ? » et servent à savoir quand se passe l’action de la phrase.

Exemples :

• Le chat a chassé une souris ce soir.
• Il a travaillé toute la journée.

Ils donnent des précisions sur l’action grâce aux indications suivantes : date, durée, fréquence.

Exemples :

Nom → Il habite à Berlin depuis trois ans.

Adverbe → Bientôt, il fera une nouvelle victime.

Proposition subordonnée conjonctive → Quand la banque se rendra compte, nous serons déjà loin.

Proposition subordonnée participiale → La bise étant venue, la cigale se trouva dépourvue.

Participe ou Gérondif → En mangeant, il dessine.

Infinitif prépositionnel → Avant de manger, il se lave les mains.

 

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► Leçons suivantes : 

• Près, prêt ou prêts ?
• Tout, tous, toute, toutes : Règle et exemples
• Savoir se présenter en français
• La concordance des temps, c’est quoi ?
• Le discours rapporté – le discours indirect au passé
• Discours direct et indirect
• Les compléments circonstanciels – leçon complète
• Les compléments circonstanciels de manière

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Un complément circonstanciel de manière est un ensemble de mots (ou un seul mot) qui indique la manière dont se déroule l’action.

Il répond à la question : Comment ?, De quelle façon ?, De quelle manière ? …

Exemples :

• Il a répondu aux questions avec une grande ingéniosité.

Comment a t-il répondu aux questions ? De quelle manière ?

Réponse : « avec une grande ingéniosité ».

« avec une grande ingéniosité » est donc un complément circonstanciel de manière.

• Kevin marche lentement.

Comment marche Kevin ? De quelle façon ? De quelle manière ?

Réponse : « lentement ».

« lentement » est donc un complément circonstanciel de manière.

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► Leçons suivantes : 

• Près, prêt ou prêts ?
• Tout, tous, toute, toutes : Règle et exemples
• Savoir se présenter en français
• La concordance des temps, c’est quoi ?
• Le discours rapporté – le discours indirect au passé
• Discours direct et indirect
• Les compléments circonstanciels – leçon complète

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1. Un complément circonstanciel, c’est quoi ?

Les compléments circonstanciels indiquent les circonstances d’une action ou d’un état. On peut très souvent les déplacer ou les supprimer dans la phrase.

La fonction complément circonstanciel peut être remplie par un nom, un groupe nominal, un pronom, un adverbe, un infinitif, un gérondif, une proposition subordonnée conjonctive.

Le complément circonstanciel est souvent précédé d’une préposition.

2. Les compléments circonstanciels de lieu, temps, manière, moyen, etc…

Complément circonstanciel de lieu : il répond aux questions : où ? d’où ? par où ? vers où ?

• Il habite dans un joli village.

Complément circonstanciel de temps : il répond aux questions : quand ? depuis quand ?

• Il a travaillé toute la journée.

Complément circonstanciel de manière : il répond aux questions : comment ? de quelle manière ?

• Il parle avec colère.

Complément circonstanciel de moyen : il répond aux questions : au moyen de quoi ? avec quoi ?

• Il a accroché ce tableau avec un clou

Complément circonstanciel de but : il répond aux questions : pourquoi ? dans quel but ?

• Nous travaillons pour gagner notre vie.

Complément circonstanciel de cause : il répond à la question : pour quelle raison ?

• Il garda le silence par respect.

Complément circonstanciel de condition : il répond à la question : à quelle condition ?

• Elle répondra si on l’appelle.

Complément circonstanciel de concession : il répond à la question : malgré quoi ? 

• Il sourit malgré sa douleur.

Complément circonstanciel de comparaison : il répond aux questions : comme quoi ?

• Elle est belle comme un ange.

Complément circonstanciel de conséquence : il répond aux questions : de sorte que ?

• Elle cria à en perdre la voix.

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► Leçons suivantes : 

• Les compléments circonstanciels de manière
• Les compléments circonstanciels de temps
• Fiche révision français brevet
• Fiche de révision français 3ème PDF
• 20 Erreurs courantes en français à ne pas commettre
• Les homophones grammaticaux
• La proposition subordonnée relative
• Le sens propre et le sens figuré

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Un nom composé est formé de deux (ou plus) éléments appelés composants. 

Pour l’écrire au pluriel, il faut savoir quels éléments prennent la marque du pluriel et analyser le sens du nom composé.

Analyser la classe grammatical des composants :

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► Entrainement en ligne :

• Exercice 1
• Exercice 2

► Leçons suivantes : 

• Le gérondif
• Les familles de mots
• Les mots composés
• Noms propres et noms communs
• Préfixes et suffixes

 

Qu’est-ce que le discours direct et le discours indirect ?

Le discours direct consiste à rapporter mot à mot les propos de quelqu’un.

Le discours indirect consiste à rapporter les propos de quelqu’un en d’autres mots (reformulation). Les propos ainsi rapportés ne se distinguent pas du reste du texte, contrairement au discours direct dans lequel l’auteur doit employer les tirets et les guillemets. Le discours indirect ne permet pas non plus de connaître les mots exacts prononcés au départ.

 

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► Leçons suivantes : 

• Les compléments circonstanciels – leçon complète
• Les compléments circonstanciels de manière
• Les compléments circonstanciels de temps
• Fiche révision français brevet
• Fiche de révision français 3ème
• 20 Erreurs courantes en français à ne pas commettre
• Les homophones grammaticaux
• La proposition subordonnée relative