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Près signifie « proche de ».

Près peut être un adverbe ou une locution prépositive (quand elle introduit un groupe de mots).

Exemples :

• J’habite tout près. (adverbe)
• Elle est trop près. (adverbe)
• Il s’approcha près de la table. (locution prépositive)
• Elle est près de la porte. (locution prépositive)

Prêt est un adjectif qualificatif qui s’accorde en genre et en nombre (on peut le mettre au féminin).

Exemples :

• Il est prêt pour le départ. 
• Elle est prête pour départ.
• Ils sont prêts pour le festival.
• Elles sont prêtes pour le festival.
• Le repas est prêt.
• La soupe est prête.

⚠️ « Un prêt » est un nom masculin qui représente l’action de prêter, de confier quelque chose à quelqu’un qui doit le rendre ensuite : 

• Ce n’est pas un cadeau, c’est un prêt. 

Cela peut désigner aussi un objet ou une somme d’argent prêtés :

• Rembourser un prêt.

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► Leçons suivantes : 

• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?
• Leurs ou leur ?
• à dans par pour en vers
• Plutôt ou plus tôt ?
• Qui ou Que ?
• Quoique ou Quoi que

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Quelle est la différence entre Qui et Que ?

Les pronoms relatifs QUI et QUE s’utilisent pour relier deux phrases pour n’en faire qu’une.

Exemples :

Il y a une fille à coté de moi, elle est très jolie. 
→ La fille qui est à coté de moi est très jolie.

Tu m’as prêté un livre, il est dans ma valise.
→ Le livre que tu m’as prêté est dans ma valise.

Quand on utilise qui ou que, le pronom relatif qui a une fonction sujet tandis que le pronom relatif que a une fonction complément.

Exemples :

• Paul est un ami qui adore les films de science-fiction. → qui est le sujet de la phrase (= Paul)
• Le film que j’ai regardé était très intéressant. → que est le complément de la phrase.

Attention : qui étant le sujet est normalement suivi par un verbe ou un pronom complément (me, te, lui, nous, vous, leur)

Exemples :

• Voici la rue qui mène à la boulangerie.
• C’est un tee-shirt qui me plait beaucoup.

Que est normalement suivi par un pronom personnel (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) ou un pronom sujet comme Paul, Sarah, etc…

Exemples :

• C’est un chemin que je ne connais pas.
• Voici le pull que Sarah adore.

⚠️ Attention : devant une voyelle, que devient qu’ :

Exemple :

• C’est le pull qu’elle adore.

Qui reste invariable.

Exemple :

• Je vois ta sœur qui arrive.

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► Leçons suivantes : 

• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?
• Leurs ou leur ?
• à dans par pour en vers
• Plutôt ou plus tôt ?

 

Ne confondez pas plutôt, qui marque la préférence, avec plus tôt (l’opposé de plus tard) !

Exemples :

• Nous sommes arrivés plus tôt que prévu.
• J’aurais dû appeler plus tôt.
• Je préfère plutôt le foot que le tennis.
• Les jeunes trouvent cela plutôt dégoûtant.

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► Leçons suivantes : 

• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?
• Leurs ou leur ?
• à dans par pour en vers

Quelle est la phrase pour retenir les prépositions ?

Pour mémoriser les principales prépositions (des mots de liaison invariables très pratiques), mémorisez la phrase suivante :

« Adam part pour Anvers avec cent sous, entre derrière chez Decontre, sûr ! »

C’est un moyen mnémotechnique très pratique pour se rappeler des 15 principales prépositions :

1. à
2. dans
3. par
4. pour
5. en
6. vers
7. avec
8. sans
9. sous
10. entre
11. derrière
12. chez
13. de
14. contre
15. sur

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► Leçons suivantes : 

• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?
• Leurs ou leur ?
• Plutôt ou plus tôt ?

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Leur / Leurs est un adjectif possessif. Comme tout déterminant, il précède un nom (ou groupe nominal) et ne peut pas s’employer seul. Il s’accorde en nombre, mais ne prend jamais la marque du féminin.

Exemple :

• Ils ont ramassé leurs premières tomates.

On peut remplacer leurs par un autre déterminant : des, les, etc…

Leur est un pronom personnel, mis pour un nom (ou groupe nominal). Il est suivi d’un verbe. Il ne s’accorde jamais.

Exemple:

Mes voisins adorent cuisiner, je leur montrerai comment faire une quiche.

Au singulier on dirait : « je lui montrerai »

📌 Attention, les leurs, pronom possessif, s’accorde au pluriel quand il remplace un nom pluriel précédé d’un adjectif possessif.

leurs motos → les leurs

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?

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Les noms féminins qui se terminent par le son é s’écrivent -ée.

Exemples :

• la journée
• la matinée
• la pensée
• la rosée
• la soirée
• une année
• une entrée
• une randonnée
• une vallée

📌 Exception : une clé

Les noms masculins terminés par le son [é] s’écrivent généralement -er (cahier, policier, cerisier…)

Certains noms masculins terminés par le son [é] s’écrivent toutefois avec un -é

Exemples :

• un carré
• un canapé
• un comprimé 
• un juré
• un liseré
• un pré
• un résumé
• un tracé

📌 Exceptions : un lycée, un musée, un scarabée, un trophée

Les noms féminins qui se terminent par le son [té] s’écrivent en -té. Ils sont souvent formés à partir d’un adjectif.

Exemples :

• l’humidité (humide)
• la beauté (beau)
• la bonté (bon)
• la dureté (dur)
• la normalité (normal)
• la propreté (propre)
• la santé (sain)
• la sévérité (sévère)
• la solidité (solide)

📌 Exceptions : une dictée, une jetée, une montée, une pâtée, une portée, et les noms féminins exprimant une quantité : une pelletée, une charretée…

Les noms féminins qui se terminent par le son [tié] s’écrivent -tié :

Exemples :

• l’amitié 
• la pitié
• la moitié

 

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?

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Beaucoup de gens se trompent et ne savent pas quand ils doivent mettre -er ou -é.

Une règle facile à comprendre pour savoir si on doit mettre -é ou -er à la fin d’un verbe est de le remplacer par le verbe « prendre » dans la phrase. 

Exemples : 

Il doit mangé ou Il doit manger ?

→ Il doit prendre = OK, c’est donc l’infinitif qu’il faut mettre → Il doit manger 

 

Il a pleuré ou Il a pleurer ?

→ Il a prendre = FAUX, c’est donc le -é qu’il faut mettre → Il a pleuré

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• -ée ou é ?

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Il est facile de confondre les homophone ça et sa.

Explication simple :

Ça est un pronom démonstratif qui signifie cela (on peut donc le remplacer par cela)

Il est généralement suivi d’un verbe, ou par rien du tout.

Exemples :

Ça m’intéresse = Cela m’intéresse
Prends ça = Prends cela
Ça ne me dérange pas = Cela ne me dérange pas
J’aime ça = J’aime cela
Ça suffit = Cela suffit
Comment ça va ? = Comment cela va ?

Sa est un déterminant possessif. Il indique à qui appartient quelque chose (il signifie que c’est la sienne).

Il est toujours placé devant un nom commun au féminin et au singulier.

Pour savoir si on doit utiliser sa, on peut le remplacer par ma, ta ou bien par une.

Exemples :

• sa maison → ma maison / ta maison / une maison
• sa voiture → ma voiture / ta voiture / une voiture
• sa montre → ma montre / ta montre / une montre

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
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• -ée ou é ?

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Les mots TORD et TORT sont des homophones : attention à ne pas les confondre !

Tort avec un T est un nom masculin qui signifie la responsabilité d’un acte ou d’un comportement qui entraîne une situation fâcheuse, nuisible (= une faute, un défaut ou un travers) :

• Peut être avons-nous eu tort.
• J’espère que j’ai tort.
• Tu avais tort, mon ami.
• Elle n’a pas tort.
• Eh bien, vous avez tort à son sujet.
• J’ai eu tort de me marier si vite.

Tord avec un D est la forme conjuguée du verbe TORDRE à la 3ème personne du singulier (Tordre signifie « Déformer quelque chose en le pliant, en le courbant, en le tournant sur lui-même ») :

• Prend juste à partir de la racine et tord.
• Elle tord ses doigts nerveusement.
• Il se tord de douleur en hurlant.
• Etire et tord le fil puis enroule-le.
• Sa bouche se tord.

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► Leçons suivantes : 

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• -ée ou é ?

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Censé et sensé sont des homophones.

⚠️ Les verbes senser et censer (à l’infinitif) n’existent pas. Il s’agit d’une faute d’orthographe ! ⚠️

L’orthographe correcte est « censé« 

« Être censé » suivi d’un verbe signifie « être supposé » ou « considéré comme » faire ou être quelque chose ou quelqu’un. 

Exemples :

• C’était censé être un château de sable.
• Vous étiez censé interroger ce prisonnier.
• Kevin était censé sortir la poubelle.
• Tu étais censé montrer le bon exemple.
• J’étais censé retourner au travail.
• Tu es censé commencer les cours demain.
• Je suis censé travailler lundi.
• Elle est censée faire un gâteau aujourd’hui.
• Il est censé protéger notre patrimoine culturel
• Tu es censé être notre chauffeur.
• Il est censé porter un masque au travail.
• Vous êtes censé me donner ça.

L’adjectif Sensé signifie « qui a du bon sens, raisonnable ». Il est de la même famille que le mot « sens » :

Exemples :

• Elle a l’air d’une personne sensée.
• Il tient des propos sensés.
• Nous avons proposé un modèle sensé et raisonnable.
• Aucun Européen sensé ne souhaite le retour à la guerre froide.
• Je pense que c’est un homme sensé et sérieux.

 

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• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
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