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Beaucoup de gens se trompent et ne savent pas quand ils doivent mettre -er ou -é.

Une règle facile à comprendre pour savoir si on doit mettre -é ou -er à la fin d’un verbe est de le remplacer par le verbe « prendre » dans la phrase. 

Exemples : 

Il doit mangé ou Il doit manger ?

→ Il doit prendre = OK, c’est donc l’infinitif qu’il faut mettre → Il doit manger 

 

Il a pleuré ou Il a pleurer ?

→ Il a prendre = FAUX, c’est donc le -é qu’il faut mettre → Il a pleuré

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• -ée ou é ?

Leçon de français en ligne avec de nombreux exemples et explications simples et faciles à comprendre.

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Il est facile de confondre les homophone ça et sa.

Explication simple :

Ça est un pronom démonstratif qui signifie cela (on peut donc le remplacer par cela)

Il est généralement suivi d’un verbe, ou par rien du tout.

Exemples :

Ça m’intéresse = Cela m’intéresse
Prends ça = Prends cela
Ça ne me dérange pas = Cela ne me dérange pas
J’aime ça = J’aime cela
Ça suffit = Cela suffit
Comment ça va ? = Comment cela va ?

Sa est un déterminant possessif. Il indique à qui appartient quelque chose (il signifie que c’est la sienne).

Il est toujours placé devant un nom commun au féminin et au singulier.

Pour savoir si on doit utiliser sa, on peut le remplacer par ma, ta ou bien par une.

Exemples :

• sa maison → ma maison / ta maison / une maison
• sa voiture → ma voiture / ta voiture / une voiture
• sa montre → ma montre / ta montre / une montre

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?

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Les mots TORD et TORT sont des homophones : attention à ne pas les confondre !

Tort avec un T est un nom masculin qui signifie la responsabilité d’un acte ou d’un comportement qui entraîne une situation fâcheuse, nuisible (= une faute, un défaut ou un travers) :

• Peut être avons-nous eu tort.
• J’espère que j’ai tort.
• Tu avais tort, mon ami.
• Elle n’a pas tort.
• Eh bien, vous avez tort à son sujet.
• J’ai eu tort de me marier si vite.

Tord avec un D est la forme conjuguée du verbe TORDRE à la 3ème personne du singulier (Tordre signifie « Déformer quelque chose en le pliant, en le courbant, en le tournant sur lui-même ») :

• Prend juste à partir de la racine et tord.
• Elle tord ses doigts nerveusement.
• Il se tord de douleur en hurlant.
• Etire et tord le fil puis enroule-le.
• Sa bouche se tord.

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?

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Censé et sensé sont des homophones.

⚠️ Les verbes senser et censer (à l’infinitif) n’existent pas. Il s’agit d’une faute d’orthographe ! ⚠️

L’orthographe correcte est « censé« 

« Être censé » suivi d’un verbe signifie « être supposé » ou « considéré comme » faire ou être quelque chose ou quelqu’un. 

Exemples :

• C’était censé être un château de sable.
• Vous étiez censé interroger ce prisonnier.
• Kevin était censé sortir la poubelle.
• Tu étais censé montrer le bon exemple.
• J’étais censé retourner au travail.
• Tu es censé commencer les cours demain.
• Je suis censé travailler lundi.
• Elle est censée faire un gâteau aujourd’hui.
• Il est censé protéger notre patrimoine culturel
• Tu es censé être notre chauffeur.
• Il est censé porter un masque au travail.
• Vous êtes censé me donner ça.

L’adjectif Sensé signifie « qui a du bon sens, raisonnable ». Il est de la même famille que le mot « sens » :

Exemples :

• Elle a l’air d’une personne sensée.
• Il tient des propos sensés.
• Nous avons proposé un modèle sensé et raisonnable.
• Aucun Européen sensé ne souhaite le retour à la guerre froide.
• Je pense que c’est un homme sensé et sérieux.

 

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?

 

⚠️ Les verbes senser et censer n’existent pas. Il s’agit d’une faute d’orthographe ! ⚠️

L’orthographe correcte est « censé« 

« Être censé » suivi d’un verbe signifie « être supposé » faire ou être quelque chose ou quelqu’un. 

Exemples :

• Je suis censé travailler lundi.
• Elle est censée faire un gâteau aujourd’hui.
• Il est censé protéger notre patrimoine culturel
• Tu es censé être notre chauffeur.
• Il est censé porter un masque au travail.
• Vous êtes censé me donner ça.
• C’était censé être un château de sable.
• Vous étiez censé interroger ce prisonnier.
• Kevin était censé sortir la poubelle.
• Tu étais censé montrer le bon exemple.
• J’étais censé retourner au travail.
• Tu es censé commencer les cours demain.

 

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?

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On utilise la virgule dans une énumération à la place d’une conjonction de coordination (et, ou, ni).

• Il a mangé du pain, du fromage, des tomates.
• = Il a mangé du pain et du fromage et des tomates.

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► Leçons suivantes : 

• Le conditionnel présent en français (formation et terminaisons)
• Le passé composé – formation et terminaisons
• Imparfait vs passe composé
• Les connecteurs du discours en français (car, grâce à , donc…)
• Les prépositions de lieu
• Les prépositions à et de après les verbes
• La préposition à devant les personnes

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Le Passé Composé : quand l’utiliser ?

On utilise le passé composé pour exprimer un fait s’étant produit dans le passé et qui est terminé dans le présent.

Dans un récit au passé, le passé composé s’emploie pour les actions délimitées dans le temps et les actions de premier plan. Il a la même valeur que le passé simple.

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► Leçons suivantes : 

• Le conditionnel présent en français (formation et terminaisons)
• Le passé composé – formation et terminaisons
• Imparfait vs passe composé
• Les connecteurs du discours en français (car, grâce à , donc…)
• Les prépositions de lieu
• Les prépositions à et de après les verbes
• La préposition à devant les personnes

Le passé simple exprime des faits passés, complètement achevés qui ont eu lieu à un moment déterminé, à un moment précis, sans idée d’habitude et sans lien avec le présent.

Le passé simple marque la succession des faits, c’est le temps du récit par excellence.

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► Leçons suivantes : 

• Le conditionnel présent en français (formation et terminaisons)
• Le passé composé – formation et terminaisons
• Imparfait vs passe composé
• Les connecteurs du discours en français (car, grâce à , donc…)
• Les prépositions de lieu
• Les prépositions à et de après les verbes
• La préposition à devant les personnes

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Le subjonctif est le temps du doute, de l’incertitude et de l’éventuel. Le subjonctif a quatre temps, mais l’imparfait et le plus-que-parfait sont d’un usage relativement rare surtout à l’oral.

Contrairement à l’indicatif, le temps du subjonctif ne permet pas vraiment de situer l’action sur la ligne du temps. On met le temps plus pour respecter la concordance des temps et ainsi reproduire le temps de la proposition principale. Même le présent et le passé du subjonctif ont plutôt un sens qui permet de savoir si on parle d’une action révolue ou non plus que d’une pure notion temporelle.

Regardez ces deux phrases. On voit clairement que dans la seconde, on parle d’action achevée plus que de temporalité.

• Je veux qu’il voie le résultat aujourd’hui.
• Je veux qu’il ait vu le résultat aujourd’hui.

Lorsque la proposition principale exprime un sentiment, un désir, un souhait, un ordre ou une attente, on utilise également le subjonctif car on ne peut jamais savoir si cela va se réaliser.

• Je souhaite qu’il s’en aille.

Quelques cas d’utilisation du subjonctif

On notera que dans certaines conditions, on peut utiliser indifféremment l’indicatif et le subjonctif. C’est le cas après des verbes tels que admettre, comprendre, expliquer, supposer ou encore les verbes d’opinion (affirmer, croire, dire, penser, être d’avis) de façon négative ou interrogative.

• Je pense que tu peux le faire. (indicatif)
• Je ne pense pas que tu puisses le faire. (subjonctif)
• Je ne pense pas que tu peux le faire. (indicatif)
• Penses-tu qu’il fasse un discours à la fin de la présentation ? (subjonctif)

Parfois, certains verbes acceptent les deux modes indicatif ou subjonctif afin de changer le sens. L’indicatif a alors un sens qui décrit un fait tandis que le subjonctif va exprimer une incertitude.

• Il semble qu’il est en forme. (certitude) Il semble qu’il soit en forme. (incertitude)

⚠️ La conjonction « après que » est suivie d’un indicatif et non pas d’un subjonctif :

• Le médecin est reparti après qu’il a examiné le patient.

⚠️ Les verbes « décider » et « espérer » sont suivis d’un indicatif même s’ils expriment une opinion.

• J’ai décidé qu’il aura sa place parmi nous. (futur)
• J’espère qu’il pourra venir. (futur)

Quelques verbes suivis du subjonctif

Les verbes ou constructions verbales suivants prennent le subjonctif :

• accepter, admirer, s’étonner
• aimer, apprécier, souhaiter, décevoir
• approuver, attendre
• avoir envie, avoir honte, avoir peur
• cela m’étonne, cela me fait plaisir, cela me plaît, cela me surprend
• craindre, défendre, demander, désirer, douter
• être content, être d’accord, être désolé, être étonné, être fier, être furieux, être heureux, être mécontent, être ravi, être satisfait, être stupéfait, être surpris, être triste
• il faut, il arrive, il convient, il est bon, il est dommage, il est douteux, il est étonnant, il est fondamental, il est important, il est impossible, il est indispensable, il est inutile, il est nécessaire, il est possible, il est surprenant, il est urgent, il est utile, il se peut, il suffit, il vaut mieux
• ordonner, permettre, préférer, prier, proposer, redouter, refuser, regretter
• s’indigner, s’inquiéter, se moquer, se plaindre, se réjouir
• supporter, supposer, tâcher, tolérer, vouloir

📌 En résumé :

• Le subjonctif est le temps du doute, de l’incertitude et de l’éventuel.
• Dans certaines conditions, on peut utiliser indifféremment l’indicatif et le subjonctif.
• Parfois, certains verbes acceptent les deux modes indicatif ou subjonctif afin de changer le sens.

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► Leçons suivantes : 

• Les valeurs du subjonctif
• Quand utiliser le passé simple ?
• Quand utiliser le passé composé ?

Leçon de français en ligne avec de nombreux exemples et explications simples et faciles à comprendre sur les verbes pronominaux.

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Les verbes pronominaux sont les verbes qui se conjuguent avec les pronoms personnels réfléchis, qui renvoient au sujet.

Les pronoms réfléchis sont me (= m’), te (= t’), se (=s’), nous et vous :

• Je me promène.
• Tu te demandes.
• Il se trompe.
• Nous nous réjouissons.
• Vous vous dites.
• Ils se dépêchent.

Il y a plusieurs catégories de verbes pronominaux selon le rapport qu’entretiennent le sujet, le verbe et le pronom personnel. Il est important de bien les identifier afin d’éviter les erreurs.

Les verbes essentiellement pronominaux: 

Certains verbes n’existent qu’à la forme pronominale. Il ne s’emploient jamais sans le pronom personnel réfléchi. Il ne peuvent être mis ni à la voix active, ni à la voix passive :

• s’accroupir, s’exclamer, se méfier, se réfugier, s’enfuir

Exemple :

• Je m’exclame. (On ne peut pas dire : « J’exclame » ni « Je suis exclamé ».)
• Je m’enfuis. (On ne peut pas dire : « J’enfuis » ni « Je suis enfui ».)
• Je me souviens. (On ne peut pas dire : « Je souviens » ni « Je suis souvenu ».)

Les verbes pronominaux réciproques:

Les sujets agissent les uns sur les autres ou les uns pour les autres (ils subissent une interaction):

Exemple :

• Elles se sont disputées. (= chacune dispute l’autre)
• Ces deux enfants se battent souvent. → Ils se battent mutuellement (entre eux).
• Nous nous sommes aidés. (= chacun a aidé l’autre)

Les verbes pronominaux réfléchis:

Les verbes pronominaux de sens réfléchi sont ceux où le sujet subit l’action qu’il effectue.

Exemple :

• Je me rase. (C’est moi-même que je rase.)
• Je me soigne. (C’est moi-même que je soigne.)
• Il s’est offert un tee shirt. (C’est à lui-même qu’il a offert un tee shirt.)
• Le chat se regarde dans le miroir. → Il regarde-lui même.

Les verbes pronominaux passif:

Le sujet d’un verbe pronominal à sens passif subit l’action, il ne l’accomplit pas. :

Exemple :

• Cette voiture s’est vendue pour une bouchée de pain.
• Ce plat se mange glacé. 
• Cette leçon se comprend facilement. 

Les verbes pronominaux subjectifs ou irréfléchis

Le sujet ne subit pas l’action qu’il effectue. Ces verbes sont souvent suivis d’une préposition (de, à).

Exemple :

• Kevin se moque de sa sœur. 

 

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► Leçons suivantes : 

• Liste des verbes du 3ème groupe en ir
• Comment conjuguer un verbe ?
• Les mots invariables
• Les mots invariables – liste complète
• La préposition
• La conjonction
• La conjonction de coordination
• La conjonction de subordination