Qu’est-ce que le discours direct et le discours indirect ?

Le discours direct consiste à rapporter mot à mot les propos de quelqu’un.

Le discours indirect consiste à rapporter les propos de quelqu’un en d’autres mots (reformulation). Les propos ainsi rapportés ne se distinguent pas du reste du texte, contrairement au discours direct dans lequel l’auteur doit employer les tirets et les guillemets. Le discours indirect ne permet pas non plus de connaître les mots exacts prononcés au départ.

 

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► Leçons suivantes : 

• Les compléments circonstanciels – leçon complète
• Les compléments circonstanciels de manière
• Les compléments circonstanciels de temps
• Fiche révision français brevet
• Fiche de révision français 3ème
• 20 Erreurs courantes en français à ne pas commettre
• Les homophones grammaticaux
• La proposition subordonnée relative

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En grammaire, le discours rapporté est un type de discours permettant à un énonciateur de citer les paroles de quelqu’un d’autre.

Le discours rapporté sert à rapporter des paroles ou des pensées. Sa présence dénote une double énonciation : on a un premier discours dans lequel le locuteur reprend le discours d’un tiers ou son propre discours. Il tient une place important dans les récits.

On distingue le discours direct, discours indirect, le discours indirect libre et le discours narrativisé.

Les formes du discours rapporté

Discours direct

C’est le discours le plus proche des propos tenus. Il possède toutes les caractéristiques de l’énonciation du discours.

•  « Je visiterais ce temple plus tard », pensa-t-il.

Discours indirect

Il est construit comme une proposition subordonnée d’un verbe exprimé ou non (signifiant dire ou penser).

• Il pensa qu’il visiterais ce temple plus tard.

Discours indirect libre

Procédé littéraire très prisé des auteurs du XIXe siècle. Il permet de rapporter des paroles et les pensées sans rompre le récit.

• La principale excuse du coupable était qu’il avait oublié le rendez-vous.

Discours narrativisé

Il ne rapporte pas les paroles mais laisse le soin au lecteur d’imaginer ce que le locuteur a pu dire. Le discours rapporté est condensé et résumé.

• Il expliqua à sa femme la situation.

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► Leçons suivantes : 

• Discours direct et indirect
• Les compléments circonstanciels – leçon complète
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• Les compléments circonstanciels de temps
• Fiche révision français brevet
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• 20 Erreurs courantes en français à ne pas commettre

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Lorsque le verbe d’une subordonnée circonstancielle de condition est au présent de l’indicatif, le verbe de la principale est au futur simple de l’indicatif.

Lorsque le verbe d’une subordonnée circonstancielle de condition est à l’imparfait de l’indicatif, le verbe de la principale est au présent du conditionnel.

Il est parfois difficile de choisir le mode (indicatif ou subjonctif) du verbe de la subordonnée complétive ; cela dépend du verbe de la principale, de la forme de ce verbe ou de la conjonction de subordination.

Dans certaines subordonnée relatives, c’est le sens voulu par celui qui écrit (ou qui parle) qui détermine l’emploi de l’indicatif ou du subjonctif.

Exemples :

• Si la route est barrée (présent de l’ind.), nous emprunterons la déviation. (futur simple)
• Si la route était barrée (imparfait), nous emprunterions la déviation. (présent du conditionnel)
• Il pense que les policiers interviendrons. → indicatif
• Il doute que les policiers interviennent. → subjonctif
• Je choisirai une télévision qui tient dans mon salon. → indicatif
• Cette télévision existe et je la prendrai.

À l’indicatif, les temps composés de la subordonnée expriment une action antérieure (ou simultanée) à celle du verbe de la principale.

• Lorsque le bus est arrivé, les voyageurs sont montés.

📌 Dans une subordonnée circonstancielle de condition, le verbe n’est jamais au conditionnel.

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► Leçons suivantes : 

• Le discours rapporté – le discours indirect au passé
• Discours direct et indirect
• Les compléments circonstanciels – leçon complète
• Les compléments circonstanciels de manière
• Les compléments circonstanciels de temps
• Fiche révision français brevet
• Fiche de révision français 3ème PDF

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Voici quelques phrases utiles pour se présenter en français :

• Bonjour, je m’appelle Kevin Laroche.
• Mon prénom est Kevin.
• Mon nom de famille est Laroche.

Dire d’où l’on vient :

• Je suis de Marseille. 
• Je viens de Marseille.
• Je suis Français.
• Je suis Italien.

Dire où on habite :

• J’habite à Paris.
• J’habite en région parisienne.
• J’habite près de Marseille.
• J’habite à environ 10 km de Bordeaux.
• J’habite dans une petite ville entre Beaune et Dijon.
• J’habite dans le Nord-Est de la France.

Dire quand on est né

• Je suis né en 2002.
• Je suis né en mars 2002.
• Je suis né le 16 mars 2002.
• Je suis né le lundi 16 mars 2002.

Dire son âge en français :

• J’ai 21 ans.

Parler de sa famille :

• J’ai une fille
• J’ai un fils
• J’ai trois enfants
• Je n’ai pas d’enfants.
• Je suis célibataire.
• Je suis divorcé.
• Je suis veuf.

Parler de ses loisirs :

• J’aime bien lire
• J’adore le cinéma.

Parler de sa profession :

• Je suis électricien.
• Je travaille dans un restaurant.
• Je travaille dans un garage.

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► Leçons suivantes : 

• -ée ou é ?
• Leurs ou leur ?
• à dans par pour en vers
• Plutôt ou plus tôt ?
• Qui ou Que ?
• Quoique ou Quoi que
• Près, prêt ou prêts ?
• Tout, tous, toute, toutes : Règle et exemples

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Près signifie « proche de ».

Près peut être un adverbe ou une locution prépositive (quand elle introduit un groupe de mots).

Exemples :

• J’habite tout près. (adverbe)
• Elle est trop près. (adverbe)
• Il s’approcha près de la table. (locution prépositive)
• Elle est près de la porte. (locution prépositive)

Prêt est un adjectif qualificatif qui s’accorde en genre et en nombre (on peut le mettre au féminin).

Exemples :

• Il est prêt pour le départ. 
• Elle est prête pour départ.
• Ils sont prêts pour le festival.
• Elles sont prêtes pour le festival.
• Le repas est prêt.
• La soupe est prête.

⚠️ « Un prêt » est un nom masculin qui représente l’action de prêter, de confier quelque chose à quelqu’un qui doit le rendre ensuite : 

• Ce n’est pas un cadeau, c’est un prêt. 

Cela peut désigner aussi un objet ou une somme d’argent prêtés :

• Rembourser un prêt.

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► Leçons suivantes : 

• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?
• Leurs ou leur ?
• à dans par pour en vers
• Plutôt ou plus tôt ?
• Qui ou Que ?
• Quoique ou Quoi que

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Quelle est la différence entre Qui et Que ?

Les pronoms relatifs QUI et QUE s’utilisent pour relier deux phrases pour n’en faire qu’une.

Exemples :

Il y a une fille à coté de moi, elle est très jolie. 
→ La fille qui est à coté de moi est très jolie.

Tu m’as prêté un livre, il est dans ma valise.
→ Le livre que tu m’as prêté est dans ma valise.

Quand on utilise qui ou que, le pronom relatif qui a une fonction sujet tandis que le pronom relatif que a une fonction complément.

Exemples :

• Paul est un ami qui adore les films de science-fiction. → qui est le sujet de la phrase (= Paul)
• Le film que j’ai regardé était très intéressant. → que est le complément de la phrase.

Attention : qui étant le sujet est normalement suivi par un verbe ou un pronom complément (me, te, lui, nous, vous, leur)

Exemples :

• Voici la rue qui mène à la boulangerie.
• C’est un tee-shirt qui me plait beaucoup.

Que est normalement suivi par un pronom personnel (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) ou un pronom sujet comme Paul, Sarah, etc…

Exemples :

• C’est un chemin que je ne connais pas.
• Voici le pull que Sarah adore.

⚠️ Attention : devant une voyelle, que devient qu’ :

Exemple :

• C’est le pull qu’elle adore.

Qui reste invariable.

Exemple :

• Je vois ta sœur qui arrive.

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► Leçons suivantes : 

• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?
• Leurs ou leur ?
• à dans par pour en vers
• Plutôt ou plus tôt ?

 

Ne confondez pas plutôt, qui marque la préférence, avec plus tôt (l’opposé de plus tard) !

Exemples :

• Nous sommes arrivés plus tôt que prévu.
• J’aurais dû appeler plus tôt.
• Je préfère plutôt le foot que le tennis.
• Les jeunes trouvent cela plutôt dégoûtant.

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► Leçons suivantes : 

• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?
• Leurs ou leur ?
• à dans par pour en vers

Quelle est la phrase pour retenir les prépositions ?

Pour mémoriser les principales prépositions (des mots de liaison invariables très pratiques), mémorisez la phrase suivante :

« Adam part pour Anvers avec cent sous, entre derrière chez Decontre, sûr ! »

C’est un moyen mnémotechnique très pratique pour se rappeler des 15 principales prépositions :

1. à
2. dans
3. par
4. pour
5. en
6. vers
7. avec
8. sans
9. sous
10. entre
11. derrière
12. chez
13. de
14. contre
15. sur

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► Leçons suivantes : 

• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
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Leur / Leurs est un adjectif possessif. Comme tout déterminant, il précède un nom (ou groupe nominal) et ne peut pas s’employer seul. Il s’accorde en nombre, mais ne prend jamais la marque du féminin.

Exemple :

• Ils ont ramassé leurs premières tomates.

On peut remplacer leurs par un autre déterminant : des, les, etc…

Leur est un pronom personnel, mis pour un nom (ou groupe nominal). Il est suivi d’un verbe. Il ne s’accorde jamais.

Exemple:

Mes voisins adorent cuisiner, je leur montrerai comment faire une quiche.

Au singulier on dirait : « je lui montrerai »

📌 Attention, les leurs, pronom possessif, s’accorde au pluriel quand il remplace un nom pluriel précédé d’un adjectif possessif.

leurs motos → les leurs

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► Leçons suivantes : 

• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
• Ça ou sa ?
• Tord ou tort ?
• Dois-je écrire -é ou -er ?
• -ée ou é ?

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Les noms féminins qui se terminent par le son é s’écrivent -ée.

Exemples :

• la journée
• la matinée
• la pensée
• la rosée
• la soirée
• une année
• une entrée
• une randonnée
• une vallée

📌 Exception : une clé

Les noms masculins terminés par le son [é] s’écrivent généralement -er (cahier, policier, cerisier…)

Certains noms masculins terminés par le son [é] s’écrivent toutefois avec un -é

Exemples :

• un carré
• un canapé
• un comprimé 
• un juré
• un liseré
• un pré
• un résumé
• un tracé

📌 Exceptions : un lycée, un musée, un scarabée, un trophée

Les noms féminins qui se terminent par le son [té] s’écrivent en -té. Ils sont souvent formés à partir d’un adjectif.

Exemples :

• l’humidité (humide)
• la beauté (beau)
• la bonté (bon)
• la dureté (dur)
• la normalité (normal)
• la propreté (propre)
• la santé (sain)
• la sévérité (sévère)
• la solidité (solide)

📌 Exceptions : une dictée, une jetée, une montée, une pâtée, une portée, et les noms féminins exprimant une quantité : une pelletée, une charretée…

Les noms féminins qui se terminent par le son [tié] s’écrivent -tié :

Exemples :

• l’amitié 
• la pitié
• la moitié

 

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• De ou Du ?
• Et ou est ?
• Censé ou sensé ?
• Censer ou senser ?
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• Tord ou tort ?