Auteur/autrice : Français-rapide

Exercice pour apprendre le français : les métiers et professions

đŸ‘©â€đŸ”§ Exercice pour apprendre le français : Les mĂ©tiers et professions

ComplĂšte les phrases :

  1. Le __________ soigne les malades.

  2. Le __________ prépare les repas.

  3. Le __________ enseigne aux élÚves.

  4. Le __________ construit des maisons.

  5. Le __________ conduit un bus.

  6. Le __________ répare les voitures.

  7. Le __________ protĂšge les citoyens.

👉 RĂ©ponses :

  1. médecin

  2. cuisinier

  3. professeur

  4. maçon

  5. chauffeur

  6. mécanicien

  7. policier

Exercice pour apprendre le français : les animaux domestiques et sauvages

đŸ¶ Exercice pour apprendre le français : Les animaux domestiques et sauvages

Classe les animaux : domestiques ou sauvages ?

chien – tigre – chat – lion – lapin – Ă©lĂ©phant – poisson rouge – renard – cheval – ours

👉 RĂ©ponses :
Domestiques : chien, chat, lapin, poisson rouge, cheval
Sauvages : tigre, lion, éléphant, renard, ours

Exercice pour apprendre le français : le vocabulaire de la cuisine

đŸœïž Exercice pour apprendre le français : Le vocabulaire de la cuisine

Relie l’objet à son usage :

  1. Le couteau →

  2. La fourchette →

  3. La casserole →

  4. Le rĂ©frigĂ©rateur →

  5. Le four →

  6. La cuillùre →

  7. Le verre →

a) pour boire
b) pour couper
c) pour cuire sur la cuisiniĂšre
d) pour piquer les aliments
e) pour garder les aliments au frais
f) pour faire des gĂąteaux
g) pour manger la soupe

👉 RĂ©ponses :
1-b / 2-d / 3-c / 4-e / 5-f / 6-g / 7-a

Exercice pour apprendre le français : les vĂȘtements et les accessoires

👕 Exercice pour apprendre le français : Les vĂȘtements et les accessoires

Choisis le bon mot pour chaque phrase :

  1. En hiver, je porte un __________ (short / manteau).

  2. Pour aller Ă  la plage, je mets un __________ (maillot de bain / pull).

  3. Je mets mes __________ pour voir mieux.

  4. En été, je porte des __________ aux pieds.

  5. J’attache mes cheveux avec un __________.

  6. J’ai froid Ă  la tĂȘte, je mets un __________.

  7. Pour aller au travail, je mets une __________ et une cravate.


👉 RĂ©ponses :

  1. manteau

  2. maillot de bain

  3. lunettes

  4. sandales

  5. élastique

  6. bonnet

  7. chemise

Passé composé vs imparfait | Exercice + PDF à imprimer

PassĂ© composĂ© vs imparfait – Exercice ( avec PDF Ă  imprimer)

Voici un nouvel exercice sur le thÚme Passé composé vs Imparfait, avec son corrigé à la fin.

Vous pouvez le tĂ©lĂ©charger au format PDF pour l’imprimer en cliquant ici.


🧠 Exercice : Indique si la phrase doit ĂȘtre au passĂ© composĂ© ou Ă  l’imparfait

Consigne :  Pour chaque phrase, choisis le bon temps selon le sens (habitude, description → imparfait / action ponctuelle → passĂ© composĂ©).
Réponds simplement : PC (passé composé) ou IMP (imparfait).

  1. Hier, il ________ pleuvoir toute la journée.

  2. Tous les matins, je ________ du café.

  3. Soudain, la lumiĂšre ________ s’éteindre.

  4. Quand j’étais petit, je ________ souvent au parc.

  5. Ce matin, j’________ mon portefeuille.

  6. Elle ________ triste et fatiguée.

  7. Nous ________ Ă  Paris en 2015.

  8. Chaque été, nous ________ en Bretagne.

  9. Le téléphone ________ pendant que je ________ la vaisselle.

  10. Avant, mon pĂšre ________ dans une usine.

👉 RĂ©ponses :

  1. IMP (pleuvait)
  2. IMP (buvais)
  3. PC (s’est Ă©teinte)
  4. IMP (allais)
  5. PC (ai perdu)
  6. IMP (était)
  7. PC (sommes allés)
  8. IMP (allions)
  9. PC / IMP (a sonné / faisais)
  10. IMP (travaillait)

Exercice pour apprendre le français : les parties du corps humain

đŸ§â€â™€ïž Exercice pour apprendre le français : Les parties du corps humain

ComplĂšte les phrases avec la bonne partie du corps :

  1. J’écoute avec mes __________.

  2. Je marche avec mes __________.

  3. Je vois avec mes __________.

  4. Je mange avec ma __________.

  5. J’écris avec ma __________.

  6. Je respire avec mon __________.

  7. Je pense avec ma __________.

  8. Je tiens un objet avec ma __________.


👉 RĂ©ponses :

  1. oreilles

  2. jambes

  3. yeux

  4. bouche

  5. main

  6. nez

  7. tĂȘte

  8. main

PassĂ© composĂ© vs imparfait – Exercice (+PDF gratuit)

PassĂ© composĂ© vs imparfait – Exercice PDF

Voici un exercice complet sur le thÚme Passé composé vs Imparfait. Le corrigé se trouve en bas de page.

Cliquez-ici pour le tĂ©lĂ©charger au format PDF et l’imprimer.


Choisis le bon temps pour compléter le récit

Consigne :  Lis le texte et complĂšte avec les verbes entre parenthĂšses au passĂ© composĂ© ou Ă  l’imparfait.

Hier soir, il __________ (faire) trùs froid. Je __________ (rentrer) tard du travail. Dans la rue, il n’y __________ (avoir) presque personne.

Soudain, j’__________ (entendre) un bruit Ă©trange. Je __________ (m’arrĂȘter) et je __________ (regarder) autour de moi, mais je ne __________ (voir) rien.

Tout à coup, un chat __________ (sauter) d’un mur ! J’__________ (rire) et je __________ (continuer) mon chemin.


👉 RĂ©ponses :

  1. faisait
  2. suis rentré(e)
  3. avait
  4. ai entendu
  5. me suis arrĂȘtĂ©(e)
  6. ai regardé
  7. voyais
  8. a sauté
  9. ai ri
  10. ai continué

PassĂ© composĂ© vs imparfait – Exercices (PDF)

PassĂ© composĂ© vs imparfait – Exercices (PDF)

Le thĂšme « PassĂ© composĂ© vs Imparfait » est fondamental pour les apprenants de niveau A2–B1, car il leur apprend Ă  distinguer actions ponctuelles et habitudes / descriptions.

Voici 3 exercices complets, chacun avec 10 questions et des consignes différentes (compléter, choisir, réécrire).

Les corrigés sont à la fin de chaque exercice.

Cliquez-ici pour télécharger les exercices en PDF à imprimer


đŸ§© Exercice 1 : ComplĂšte avec le verbe au passĂ© composĂ© ou Ă  l’imparfait

Choisis la bonne forme du verbe entre parenthÚses (passé composé ou imparfait).

  1. Quand j’__________ (ĂȘtre) petit, je __________ (adorer) les animaux.

  2. Hier, nous __________ (aller) au cinéma avec nos amis.

  3. Il __________ (faire) beau et le soleil __________ (briller).

  4. Tout à coup, le téléphone __________ (sonner).

  5. Pendant que Marie __________ (préparer) le dßner, Paul __________ (regarder) la télévision.

  6. Avant, tu __________ (travailler) dans une boulangerie, non ?

  7. Soudain, il __________ (commencer) Ă  pleuvoir trĂšs fort.

  8. Chaque été, nous __________ (passer) nos vacances à la mer.

  9. Hier soir, je __________ (rencontrer) un ancien ami au café.

  10. Quand j’__________ (avoir) dix ans, je __________ (tomber) de vĂ©lo.

👉 RĂ©ponses :

  1. étais / adorais
  2. sommes allés
  3. faisait / brillait
  4. a sonné
  5. préparait / regardait
  6. travaillais
  7. a commencé
  8. passions
  9. ai rencontré
  10. avais / suis tombé(e)

đŸ•”ïžâ€â™€ïž Exercice 2 : Choisis la bonne rĂ©ponse (a ou b)

Choisis la bonne forme verbale selon le contexte.

  1. Quand j’étais jeune, je (a. jouais / b. ai jouĂ©) souvent au foot.

  2. Hier, je (a. lisais / b. ai lu) un livre trÚs intéressant.

  3. Tout à coup, le chien (a. aboyait / b. a aboyé).

  4. Pendant qu’elle (a. prĂ©parait / b. a prĂ©parĂ©) le dĂźner, je (a. regardais / b. ai regardĂ©) la tĂ©lĂ©.

  5. Chaque dimanche, nous (a. allions / b. sommes allés) chez nos grands-parents.

  6. Soudain, il (a. faisait / b. a fait) trĂšs froid.

  7. Quand tu (a. as appelé / b. appelais), je (a. dormais / b. ai dormi).

  8. Ce matin, j’(a. ai vu / b. voyais) un accident dans la rue.

  9. Avant, elle (a. habitait / b. a habité) à Toulouse.

  10. L’annĂ©e derniĂšre, nous (a. avons visitĂ© / b. visitions) l’Italie.

👉 RĂ©ponses :

  1. a. jouais
  2. b. ai lu
  3. b. a aboyé
  4. a. préparait / a. regardais
  5. a. allions
  6. b. a fait
  7. a. as appelé / a. dormais
  8. a. ai vu
  9. a. habitait
  10. a. avons visité

✍ Exercice 3 : Réécris les phrases au bon temps (imparfait ou passĂ© composĂ©)

Réécris les phrases en mettant les verbes entre parenthÚses au temps correct.
Fais attention au sens du récit !

  1. Quand j’étais petit, je __________ (faire) du vĂ©lo tous les jours.

  2. Hier, je __________ (tomber) en descendant les escaliers.

  3. Elle __________ (lire) tranquillement quand quelqu’un __________ (frapper) à la porte.

  4. Nous __________ (ĂȘtre) Ă  la plage quand le vent __________ (se lever).

  5. Chaque matin, tu __________ (prendre) ton café avant de partir.

  6. La semaine derniĂšre, mes amis __________ (venir) dĂźner chez moi.

  7. Pendant que les enfants __________ (jouer) dehors, il __________ (commencer) Ă  pleuvoir.

  8. Autrefois, mon grand-pĂšre __________ (travailler) dans une ferme.

  9. Hier soir, on __________ (regarder) un film d’action Ă  la tĂ©lĂ©.

  10. Quand je __________ (arriver) à la gare, le train __________ (partir) déjà.

👉 RĂ©ponses :

  1. faisais
  2. suis tombé(e)
  3. lisait / a frappé
  4. Ă©tions / s’est levĂ©
  5. prenais
  6. sont venus
  7. jouaient / a commencé
  8. travaillait
  9. a regardé
  10. suis arrivé(e) / était parti

Test niveau A2 français OFII : Tout ce qu’il faut savoir pour rĂ©ussir

Test niveau A2 français OFII : Les clés essentielles pour réussir

Vous prĂ©parez le test de niveau A2 français OFII et vous voulez mettre toutes les chances de votre cĂŽtĂ© ? 🎯

Dans ce guide clair et complet, dĂ©couvrez le format de l’épreuve, les compĂ©tences Ă©valuĂ©es, le barĂšme, ainsi que des exemples concrets et des conseils pratiques pour rĂ©viser efficacement.

Que vous visiez l’attestation A2 pour vos dĂ©marches de titre de sĂ©jour ou que vous souhaitiez simplement valider vos acquis, vous trouverez ici tout ce qu’il faut savoir pour rĂ©ussir.


1. Contexte & importance du test A2 OFII

Le test de français A2 dans le cadre de l’OFII (Office Français de l’Immigration et de l’IntĂ©gration) est souvent requis dans les dĂ©marches liĂ©es au titre de sĂ©jour ou Ă  la carte de rĂ©sident en France.

Ce test vient aprĂšs le niveau A1 (souvent acquis dans le cadre du Contrat d’IntĂ©gration RĂ©publicaine, CIR). Il vise Ă  prouver une maĂźtrise de la langue française dans des situations de la vie courante.

Atteindre le niveau A2 permet de montrer une autonomie linguistique élémentaire : comprendre des phrases simples, participer à une conversation de base, lire des textes courts, et écrire des messages simples.

Le test A2 est une Ă©tape clĂ© pour l’intĂ©gration administrative, sociale et professionnelle en France.


2. Conditions d’éligibilitĂ©

Avant de pouvoir passer le test A2 de l’OFII, il faut vĂ©rifier certains critĂšres :

  • Avoir dĂ©jĂ  validĂ© le niveau A1 (ou dĂ©montrer une compĂ©tence Ă©quivalente).

  • Être signataire du CIR (Contrat d’IntĂ©gration RĂ©publicaine) ou dans une procĂ©dure d’intĂ©gration liĂ©e Ă  l’OFII.

  • Avoir une convocation de l’OFII ou l’autorisation de l’organisme compĂ©tent.

  • Parfois, avoir passĂ© un test de positionnement linguistique avant pour situer le niveau exact (Ă©crit + oral) avec un prestataire.

En somme, on ne peut pas directement sauter au test A2 sans avoir les fondations linguistiques de A1.


3. Le dĂ©roulĂ© de l’épreuve

L’épreuve du test A2 se compose gĂ©nĂ©ralement de deux grandes parties : une Ă©preuve Ă©crite et une Ă©preuve orale, toutes deux passĂ©es le jour J.

3.1 Épreuve Ă©crite

L’épreuve Ă©crite comporte plusieurs exercices pour Ă©valuer :

  • la comprĂ©hension Ă©crite (textes courts, questions)

  • la maĂźtrise de la grammaire / vocabulaire

  • l’expression Ă©crite (rĂ©daction de phrases ou petits textes)

  • d’éventuelles questions de “connaissances gĂ©nĂ©rales” selon l’organisme

Selon le site du test de français OFII, l’épreuve Ă©crite peut comporter jusqu’à 5 exercices : complĂ©ter des phrases, lier mots et images, produire un texte de 3 Ă  4 phrases, etc.

3.2 Épreuve orale

L’oral est souvent plutît un entretien qu’un examen formel. Il s’agit de :

  • Poser des questions personnelles (loisirs, famille, parcours)

  • Parler de scĂšnes / images que l’examinateur prĂ©sente

  • Simuler un dialogue (par exemple : client / commerçant)

  • Donner de courtes descriptions ou rĂ©actions

L’oral permet de vĂ©rifier la capacitĂ© Ă  s’exprimer dans les situations rĂ©elles du quotidien.

3.3 Durées et modalités

  • Le test Ă©crit dure souvent entre 20 Ă  30 minutes selon le format.

  • L’oral dure environ 10 Ă  15 minutes.

  • Le tout se passe en une seule journĂ©e.

  • Le test peut ĂȘtre fait sur papier ou sur ordinateur, selon l’OFII ou l’organisme prestataire.


4. Compétences évaluées

Le test A2 vérifie quatre principales compétences linguistiques, alignées avec le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

4.1 Compréhension orale

Capacité à comprendre des phrases et des expressions simples du quotidien : annonces, consignes, dialogues courts.

L’épreuve pourrait proposer des enregistrements audio, puis des questions Ă  choix multiples ou Ă  rĂ©ponse courte.

4.2 Compréhension écrite

On vous demandera de lire des textes courts (lettres, notices, annonces) et de rĂ©pondre Ă  des questions sur le contenu. L’objectif est de vĂ©rifier que vous pouvez extraire les informations essentielles.

4.3 Expression écrite

Vous devez rĂ©diger des phrases ou petits paragraphes simples sur des thĂšmes familiers (votre famille, vos loisirs, votre vie quotidienne). On Ă©value la clartĂ©, la syntaxe, le vocabulaire et l’orthographe.

4.4 Expression orale

Cette partie consiste Ă  converser avec l’examinateur, prĂ©senter une image ou une situation, rĂ©pondre Ă  des questions. On regarde la fluiditĂ©, la prononciation, la pertinence du vocabulaire et la structure des rĂ©ponses.


5. BarÚme et seuil de réussite

Le systĂšme de notation varie selon l’organisme. Cependant, pour le TEF IRN (test français reconnu par l’IntĂ©rieur / OFII), l’A2 est un niveau souvent requis pour certaines dĂ©marches.

Pour le TEF IRN, voici quelques données reconnues :

  • L’épreuve comprend quatre volets : comprĂ©hension orale, comprĂ©hension Ă©crite, expression Ă©crite, expression orale.

  • Le TEF IRN est utilisĂ© pour certifier le niveau A2 pour une demande de carte de rĂ©sident.

  • Les rĂ©sultats sont indexĂ©s selon une grille de points pour situer le niveau A1 Ă  B2.

Ainsi, pour rĂ©ussir le test A2, il faut atteindre un score minimal fixĂ© par l’organisme (ex : TEF IRN) dans chacun des volets. Si l’une des composantes ne suffit pas, le score peut ĂȘtre recalculĂ© ou l’examen entier doit ĂȘtre refait.


6. Préparer efficacement le test

6.1 StratĂ©gies gĂ©nĂ©rales 🧠

  • Pratique rĂ©guliĂšre : mieux vaut 30 min par jour que 3 heures en une seule fois.

  • Écoute active : podcasts, vidĂ©os en français (niveau A2)

  • Lecture quotidienne : textes simples, articles courts, fiches de vocabulaire

  • Parlez dĂšs que possible : pratiquer Ă  l’oral avec un ami / groupe

  • Faites des simulations de test pour vous habituer au format

6.2 Ressources recommandées

  • Guides officiels et PDF de l’OFII (programme A2) groupe-fel.fr

  • Cours FLE A2 (en ligne, vidĂ©os, applications)

  • Sites de prĂ©paration au TEF IRN (comprĂ©hension orale, Ă©crite) Le français des affaires+1

  • Manuels FLE niveau A2

  • Plateformes d’échanges linguistiques (tandems)

6.3 Planning de révision

Voici un exemple de planning sur 8 semaines :

Semaine Objectif principal Activités
1–2 RĂ©vision des bases (grammaire, vocabulaire) Fiches, exercices simples, verbes frĂ©quents
3–4 ComprĂ©hension orale & Ă©crite Podcasts, texte court, questions, dictĂ©es
5–6 Expression Ă©crite & simulation exam RĂ©diger textes, corriger, chronomĂ©trer
7 Expression orale & mise en situation Dialogues, simulations, parler Ă  voix haute
8 Tests blancs complets + bilan 4 volets complets, analyse des erreurs

7. Exemples de sujets / mini test modĂšles

Voici un petit test modùle (non officiel), pour s’entraüner :

Compréhension écrite

Lisez ce texte :

Marie habite à Lyon. Elle travaille dans un café. Le matin, elle prépare le petit-déjeuner pour ses clients. Le week-end, elle va faire du sport ou elle lit. Elle aime aussi rencontrer ses amis.

Questions (2-3) :

  • OĂč habite Marie ?

  • Que fait-elle le week-end ?

  • Quel est son mĂ©tier ?

Expression écrite

RĂ©digez un message de 4–5 phrases pour inviter un ami le week-end.

Expression orale

Décrivez votre ville / votre quartier, puis répondez à quelques questions.


8. Erreurs fréquentes à éviter

  • Parler trop lentement ou hĂ©siter longuement

  • Omettre les mots de liaison simples

  • Ne pas rĂ©pondre directement Ă  la question

  • Fautes systĂ©matiques de grammaire (accords, conjugaisons)

  • Manque de cohĂ©rence dans le texte

  • Ne pas gĂ©rer le temps : passer trop de temps sur une question


9. Que faire aprĂšs le test ?

  • Obtenir et conserver le rapport de rĂ©sultats / attestation

  • Si succĂšs : dĂ©marches liĂ©es au titre de rĂ©sident ou Ă  la carte de sĂ©jour

  • Si l’une des parties Ă©choue : se concentrer sur les points faibles et repasser l’épreuve

  • Continuer votre apprentissage vers le niveau B1

  • Participer Ă  des formations FLE, ateliers de conversation, etc.


10. FAQ utiles

Q : Peut-on repasser seulement une partie du test ?
R : Cela dĂ©pend de l’organisme. Certains exigent que l’ensemble des volets soit repassĂ©.

Q : Le test est-il gratuit ?
R : Non, gĂ©nĂ©ralement il y a des frais selon l’organisme (ex : TEF IRN)

Q : Combien de temps sont valides les résultats ?
R : Pour les certifications comme le TEF IRN, les résultats sont souvent valides pendant 2 ans.

Q : Que se passe-t-il si je ne réussis pas le test ?
R : Vous pouvez suivre une formation linguistique, corriger vos lacunes et repasser le test. L’OFII peut proposer des parcours de formation complĂ©mentaire.


11. Conclusion

Le test de niveau A2 français OFII reprĂ©sente un cap essentiel pour les personnes souhaitant s’intĂ©grer en France et accĂ©der Ă  des droits de sĂ©jour plus longs. Ses Ă©preuves Ă©valuent votre capacitĂ© Ă  comprendre, parler, lire et Ă©crire en français dans des contextes de la vie courante.

Avec une bonne prĂ©paration, un plan de rĂ©vision structurĂ©, et des simulations rĂ©guliĂšres, vous maximisez vos chances de rĂ©ussir. N’oubliez pas de bien connaĂźtre le format, d’entraĂźner chacune des compĂ©tences, et de savoir gĂ©rer le temps le jour J.

Test de niveau français A1 PDF

Test de niveau français A1 – 25 nouvelles questions et correction


Voici un nouveau test de niveau français A1 pour évaluer votre compréhension du français.

Ce test couvre les bases du niveau débutant : grammaire, vocabulaire, conjugaison et compréhension écrite.

À la fin, retrouvez le corrigĂ© complet.

đŸ“„ TĂ©lĂ©charger le test PDF avec correction pour vous exercer hors ligne


đŸ§© Partie 1 : Grammaire et vocabulaire

  1. Je ____ heureux aujourd’hui.
    a) suis
    b) es
    c) ĂȘtre

  2. Vous ____ des étudiants ?
    a) ĂȘtes
    b) es
    c) sont

  3. Il ____ Ă  Paris depuis deux ans.
    a) habite
    b) habites
    c) habitons

  4. Nous ____ une grande maison.
    a) avons
    b) avez
    c) ont

  5. Complétez :
    Le matin, je bois du ____ chaud.

  6. Choisissez le bon mot :
    J’ai une ____ sƓur.
    a) petit
    b) petite
    c) petits

  7. Le contraire de “difficile” est ____.

  8. Il y a quatre ____ dans la semaine.
    a) jours
    b) mois
    c) saisons

  9. Mon pĂšre aime conduire sa ____.
    a) voiture
    b) animal
    c) chaise

  10. Complétez :
    Je travaille ____ lundi Ă  vendredi.


📖 Partie 2 : ComprĂ©hension Ă©crite

Bonjour ! Je m’appelle Nadia. J’ai 30 ans et je viens d’AlgĂ©rie.
J’habite à Marseille depuis six mois.
J’apprends le français à l’alliance française et j’aime beaucoup la culture française.
Le soir, je regarde des vidéos et je fais mes devoirs.

  1. D’oĂč vient Nadia ?

  2. OĂč habite-t-elle ?

  3. Depuis combien de temps habite-t-elle Ă  Marseille ?

  4. OĂč apprend-elle le français ?

  5. Que fait-elle le soir ?


đŸ”€ Partie 3 : Conjugaison

  1. Je (avoir) ____ un ordinateur.

  2. Tu (faire) ____ la cuisine ?

  3. Ils (ĂȘtre) ____ Ă  la maison.

  4. Vous (aller) ____ au marché demain ?

  5. Nous (parler) ____ français et arabe.


✍ Partie 4 : Expression Ă©crite

  1. Présentez-vous en quelques mots.

  2. Dites ce que vous aimez faire pendant votre temps libre.

  3. Décrivez votre ville ou votre village.

  4. Quelle saison préférez-vous et pourquoi ?

  5. Que faites-vous le matin avant de sortir ?


🧼 Barùme de notation

Score Niveau estimé Interprétation
0–10 A0 Vous dĂ©butez en français. Continuez Ă  apprendre les bases !
11–20 A1 Bon niveau dĂ©butant !
21–25 A2 Vous dĂ©passez le niveau A1, fĂ©licitations !

✅ CorrigĂ© du test

  1. suis
  2. ĂȘtes
  3. habite
  4. avons
  5. café
  6. petite
  7. facile
  8. jours
  9. voiture
  10. de
  11. d’AlgĂ©rie
  12. Ă  Marseille
  13. depuis six mois
  14. à l’alliance française
  15. Elle regarde des vidéos et fait ses devoirs.
  16. ai
  17. fais
  18. sont
  19. allez
  20. parlons
  21. Je m’appelle [nom], j’ai [ñge] ans et j’habite à [ville].
  22. J’aime lire, Ă©couter de la musique et marcher.
  23. Ma ville est grande, avec beaucoup de cafés et de parcs.
  24. Je prĂ©fĂšre l’étĂ© parce qu’il fait beau et chaud.
  25. Je prends mon petit-déjeuner et je me prépare pour aller au travail.

💡 Conseils pour progresser

  • Apprenez 10 nouveaux mots par jour.

  • Écoutez des dialogues simples pour amĂ©liorer votre comprĂ©hension orale.

  • Lisez des textes courts en français chaque soir.

  • Refaites les tests prĂ©cĂ©dents pour suivre vos progrĂšs.

Ce test de français A1 vous permet d’évaluer vos connaissances et de continuer votre apprentissage Ă  votre rythme.
En pratiquant rĂ©guliĂšrement, vous renforcerez votre vocabulaire, votre grammaire et votre confiance Ă  l’oral comme Ă  l’écrit.