Catégorie : Niveau B2

Exercice B2 français | L’utilisation des modes verbaux

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

Exercice B2 français | L’utilisation des modes verbaux (indicatif, subjonctif, impératif)

Instructions : Complétez les phrases suivantes en choisissant le mode verbal approprié parmi l’indicatif, le subjonctif ou l’impératif.

Conjuguez les verbes entre parenthèses en fonction du contexte de chaque phrase.

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1. Il est important que vous (être) ________ à l’heure pour la réunion.

2. S’il vous plaît, (fermer) ________ la porte en sortant de la salle.

3. Je suis sûr qu’il (venir) ________ à la fête ce soir.

4. Il faut que nous (terminer) ________ le projet avant la fin de la semaine.

5. Tu (écouter) ________ attentivement les instructions si tu veux réussir l’examen.

6. Je doute qu’il (savoir) ________ comment résoudre ce problème complexe.

7. Prenez un taxi si vous (ne pas avoir) ________ de voiture pour arriver à l’heure.

8. Il est possible que Marie (être) ________ en congé la semaine prochaine.

9. Ne (oublier) ________ pas d’apporter vos documents pour l’entretien.

10. Je préfère que tu (ne pas dire) ________ à personne que nous avons changé de plan.

soyez – Subjonctif présent utilisé après il est important que pour exprimer une nécessité ou une obligation.
- Il est important que vous soyez à l’heure pour la réunion.
fermez – Impératif pour donner un ordre ou une demande directe.
- S’il vous plaît, fermez la porte en sortant de la salle.
viendra – Indicatif futur utilisé pour exprimer une certitude.
- Je suis sûr qu’il viendra à la fête ce soir.
terminions – Subjonctif présent utilisé après il faut que pour exprimer une nécessité.
- Il faut que nous terminions le projet avant la fin de la semaine.
écoute – Impératif pour donner un conseil ou une instruction.
- Tu écoutes attentivement les instructions si tu veux réussir l’examen.
sache – Subjonctif présent utilisé après je doute que pour exprimer un doute ou une incertitude.
- Je doute qu’il sache comment résoudre ce problème complexe.
avez pas – Impératif pour donner un conseil ou une instruction conditionnelle.
- Prenez un taxi si vous n’avez pas de voiture pour arriver à l’heure.
soit – Subjonctif présent utilisé après il est possible que pour exprimer une hypothèse ou une possibilité.
- Il est possible que Marie soit en congé la semaine prochaine.
oublie – Impératif pour donner un ordre ou un conseil.
- Ne oublie pas d’apporter vos documents pour l’entretien.
ne dises pas – Subjonctif présent utilisé après je préfère que pour exprimer une préférence ou une demande.
- Je préfère que tu ne dises à personne que nous avons changé de plan.

Cet exercice est conçu pour aider les apprenants à pratiquer l’utilisation des modes verbaux (indicatif, subjonctif, impératif) en fonction du contexte et des nuances de signification dans les phrases.

Exercice B2 français | Les discours rapportés au passé

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

Exercice B2 français | Les discours rapportés au passé

Instructions : Transformez les phrases suivantes en discours rapportés au passé, en utilisant les temps et les formes appropriés.

Assurez-vous d’ajuster les pronoms et les temps verbaux selon les règles du discours rapporté.

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1. Direct : « Je suis fatigué », dit Paul.

Discours rapporté : Paul a dit qu’il ________ fatigué.

2. Direct : « Nous allons au cinéma demain », annoncent les amis.

Discours rapporté : Les amis ont annoncé qu’ils ________ au cinéma le lendemain.

3. Direct : « Je n’ai pas encore terminé mon travail », explique Marie.

Discours rapporté : Marie a expliqué qu’elle ________ pas encore terminé son travail.

4. Direct : « Il pleuvait quand nous sommes partis », raconte Julie.

Discours rapporté : Julie a raconté qu’il ________ quand ils étaient partis.

5. Direct : « Vous devez finir vos devoirs avant de sortir », dit le professeur.

Discours rapporté : Le professeur a dit qu’ils ________ leurs devoirs avant de sortir.

6. Direct : « J’avais déjà mangé quand tu es arrivé », explique Marc.

Discours rapporté : Marc a expliqué qu’il ________ déjà mangé quand tu étais arrivé.

7. Direct : « Je me suis perdu en route », dit Sophie.

Discours rapporté : Sophie a dit qu’elle ________ perdue en route.

8. Direct : « Ils ont fini leurs études l’année dernière », précise David.

Discours rapporté : David a précisé qu’ils ________ fini leurs études l’année précédente.

9. Direct : « Tu devrais essayer de parler en français », conseille le professeur.

Discours rapporté : Le professeur a conseillé que tu ________ essayer de parler en français.

10. Direct : « Nous avons vu ce film la semaine dernière », dit Anna.

Discours rapporté : Anna a dit qu’ils ________ vu ce film la semaine précédente.

était – Le verbe au passé composé devient imparfait dans le discours rapporté.
- Paul a dit qu’il était fatigué.
allaient – Le futur devient imparfait et le jour devient le lendemain.
- Les amis ont annoncé qu’ils allaient au cinéma le lendemain.
n’avait – Le passé composé devient plus-que-parfait.
- Marie a expliqué qu’elle n’avait pas encore terminé son travail.
pleuvait – Le passé composé devient imparfait.
- Julie a raconté qu’il pleuvait quand ils étaient partis.
devaient finir – L’impératif devient l’infinitif avec l’auxiliaire devoir.
- Le professeur a dit qu’ils devaient finir leurs devoirs avant de sortir.
avait déjà mangé – Le passé composé devient plus-que-parfait.
- Marc a expliqué qu’il avait déjà mangé quand tu étais arrivé.
s’était – Le passé composé devient plus-que-parfait.
- Sophie a dit qu’elle s’était perdue en route.
avaient fini – Le passé composé devient plus-que-parfait et l’année dernière devient l’année précédente.
- David a précisé qu’ils avaient fini leurs études l’année précédente.
devrais – L’impératif devient conditionnel.
- Le professeur a conseillé que tu devrais essayer de parler en français.
avaient vu – Le passé composé devient plus-que-parfait et la semaine dernière devient la semaine précédente.
- Anna a dit qu’ils avaient vu ce film la semaine précédente.

Cet exercice vous aidera à pratiquer la transformation des discours directs en discours rapportés au passé, en veillant à respecter les modifications nécessaires des temps verbaux et des pronoms.

Exercice B2 français | Les expressions de cause, conséquence, but

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

Exercice B2 français | Les expressions de cause, conséquence, but (parce que, donc, pour que)

Instructions : Complétez les phrases suivantes en utilisant les expressions appropriées pour exprimer la cause, la conséquence ou le but parmi parce que, donc, et pour que.

Choisissez la bonne expression en fonction du contexte de chaque phrase.

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1. Je suis allé au supermarché ________ j’avais besoin de quelques produits essentiels.

2. Elle a étudié très sérieusement ________ elle puisse réussir ses examens avec brio.

3. Il a oublié son parapluie ________ il a été trempé sous la pluie.

4. Nous avons choisi cette date pour la réunion ________ tous les participants soient disponibles.

5. Je ne suis pas allé à la fête ________ j’étais trop fatigué après une longue journée de travail.

6. Les enfants ont fait leurs devoirs rapidement ________ ils puissent jouer au parc l’après-midi.

7. Elle a pris des cours de danse ________ elle améliore sa technique et sa flexibilité.

8. Ils ont pris un taxi ________ ils ne soient pas en retard pour le spectacle.

9. Nous avons dû annuler notre voyage ________ le vol a été annulé à cause du mauvais temps.

10. Il a passé l’entretien avec succès ________ il ait bien préparé ses réponses et recherché des informations sur l’entreprise.

parce que – Exprime la cause de l’action.
- Je suis allé au supermarché parce que j’avais besoin de quelques produits essentiels.
pour que – Exprime le but de l’action.
- Elle a étudié très sérieusement pour que elle puisse réussir ses examens avec brio.
donc – Exprime la conséquence de l’action.
- Il a oublié son parapluie, donc il a été trempé sous la pluie.
pour que – Exprime le but de l’action.
- Nous avons choisi cette date pour la réunion pour que tous les participants soient disponibles.
parce que – Exprime la cause de l’action.
- Je ne suis pas allé à la fête parce que j’étais trop fatigué après une longue journée de travail.
pour que – Exprime le but de l’action.
- Les enfants ont fait leurs devoirs rapidement pour que ils puissent jouer au parc l’après-midi.
pour que – Exprime le but de l’action.
- Elle a pris des cours de danse pour qu’elle améliore sa technique et sa flexibilité.
pour que – Exprime le but de l’action.
- Ils ont pris un taxi pour qu’ils ne soient pas en retard pour le spectacle.
parce que – Exprime la cause de l’action.
- Nous avons dû annuler notre voyage parce que le vol a été annulé à cause du mauvais temps.
parce que – Exprime la cause de l’action.
- Il a passé l’entretien avec succès parce qu’il avait bien préparé ses réponses et recherché des informations sur l’entreprise.

Cet exercice permet de pratiquer l’utilisation des expressions pour exprimer la cause, la conséquence et le but, en renforçant la capacité à choisir la phrase appropriée en fonction du contexte.

Niveau B2 en Français | L’accord du participe passé avec avoir et être

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

Niveau B2 en Français | L’accord du participe passé avec avoir et être

Instructions : Complétez les phrases suivantes en accordant correctement le participe passé avec les auxiliaires avoir ou être. Indiquez également si l’accord du participe passé est nécessaire ou non.

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1. Les fleurs que j’ (acheter) ________ pour le jardin sont magnifiques.

2. Elle s’ (habiller) ________ rapidement avant de partir pour le travail.

3. Les enfants se sont (amuser) ________ pendant toute la journée au parc.

4. Nous avons (voir) ________ les derniers films au cinéma récemment.

5. La porte que tu (ouvrir) ________ est restée en travers.

6. Les erreurs que vous (faire) ________ dans le rapport doivent être corrigées immédiatement.

7. Ils sont (partir) ________ en voyage avant que le mauvais temps n’arrive.

8. Les maisons (être) ________ décorées pour les fêtes de Noël par les habitants du quartier.

9. Elle a (recevoir) ________ une lettre importante hier.

10. Les invités qui (arriver) ________ en avance ont été bien accueillis par le personnel.

achetées – Accord du participe passé avec avoir en fonction du complément d’objet direct les fleurs (qui est placé avant le verbe).
s’est habillée – Accord du participe passé avec être en fonction du sujet féminin elle.
se sont amusés – Accord du participe passé avec être en fonction du sujet pluriel les enfants.
vu – Pas d’accord du participe passé avec avoir car il n’y a pas de complément d’objet direct avant le verbe.
ouverte – Accord du participe passé avec avoir en fonction du complément d’objet direct la porte (qui est placé avant le verbe).
faites – Accord du participe passé avec avoir en fonction du complément d’objet direct les erreurs (qui est placé avant le verbe).
partis – Accord du participe passé avec être en fonction du sujet pluriel ils.
été – Pas d’accord du participe passé avec être car il s’agit d’une construction passive.
reçue – Accord du participe passé avec avoir en fonction du complément d’objet direct une lettre (qui est placé avant le verbe).
arrivés – Accord du participe passé avec être en fonction du sujet pluriel les invités.

Cet exercice est conçu pour renforcer la compréhension et l’application des règles d’accord du participe passé avec les auxiliaires avoir et être, en mettant l’accent sur les contextes où ces accords sont nécessaires.

Exercice B2 français | Les pronoms personnels (y, en)

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

Exercice B2 français | Les pronoms personnels (y, en)

Instructions : Complétez les phrases suivantes en utilisant les pronoms personnels y ou en de manière appropriée.

Assurez-vous de bien comprendre la fonction de chaque pronom dans le contexte de la phrase.

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1. Je vais au marché pour acheter des légumes. J’(aller) ________ au marché demain aussi.

2. Il a besoin de quelques outils pour réparer sa voiture. Il en a trouvé la plupart, mais il (manquer) ________ encore quelques-uns.

3. Nous parlons souvent de notre voyage en Italie. Nous en (parler) ________ encore hier soir.

4. Elle pense à ses vacances d’été. Elle (penser) ________ souvent.

5. Vous avez acheté des pommes. Vous (acheter) ________ combien au total ?

6. Je ne comprends pas cette question. Je (comprendre) ________ vraiment pas.

7. Ils ont réussi à résoudre tous les problèmes. Ils en sont très fiers et (être) ________ contents.

8. Nous avons beaucoup de travail cette semaine. Nous (avoir) ________ vraiment beaucoup à faire.

9. As-tu vu le dernier film de ce réalisateur ? Non, je ne (voir) ________ pas encore.

10. Je suis allé à la banque pour retirer de l’argent. Je (aller) ________ à la banque hier.

y – Remplace le lieu au marché auquel on fait référence.
- J’y vais au marché demain aussi.
en – Remplace la quantité d’outils qu’il manque (en général des ou de en français).
- Il en manque encore quelques-uns.
en – Remplace le sujet notre voyage en Italie.
- Nous en parlions encore hier soir.
y – Remplace le lieu abstrait ses vacances d’été (penser à quelque chose).
- Elle y pense souvent.
en – Remplace la quantité des pommes.
- Vous en avez acheté combien au total ?
y – Remplace le fait ou la question dont il est question.
- Je n’y comprends vraiment pas.
en – Remplace la notion des problèmes résolus.
- Ils en sont très fiers et en sont contents.
en – Remplace la quantité de travail.
- Nous en avons vraiment beaucoup à faire.
en – Remplace la notion de voir le dernier film.
- Non, je ne l’ai pas encore vu.
y – Remplace le lieu à la banque.
- Je suis allé y retirer de l’argent hier.

Cet exercice vise à renforcer l’utilisation correcte des pronoms personnels y et en en fonction des contextes spécifiques dans lesquels ils sont utilisés.

B2 examen Français | Les structures hypothétiques

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

B2 examen Français | Les structures hypothétiques (si + imparfait/plus-que-parfait + conditionnel)

Instructions : Complétez les phrases suivantes en utilisant les structures hypothétiques appropriées. Choisissez entre le si + imparfait + conditionnel présent ou le si + plus-que-parfait + conditionnel passé.

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1. Si j’(être) ________ riche, je voyagerais autour du monde.

2. Si nous (savoir) ________ qu’il pleuvrait, nous aurions pris un parapluie.

3. Si elle (étudier) ________ plus, elle réussirait ses examens.

4. Si vous (venir) ________ plus tôt, nous aurions eu le temps de discuter.

5. Si tu (manger) ________ plus de légumes, tu te sentirais en meilleure forme.

6. Si je (réussir) ________ cet entretien, j’aurais eu le poste.

7. Si nous (avoir) ________ plus de temps, nous aurions pu visiter davantage de lieux.

8. Si tu (être) ________ plus attentif, tu aurais évité cette erreur.

9. Si le film (être) ________ plus captivant, je l’aurais regardé jusqu’à la fin.

10. Si elle (connaître) ________ la vérité, elle aurait réagi différemment.

étais – Imparfait après si et voyagerais – Conditionnel présent.
avions su – Plus-que-parfait après si et aurions pris – Conditionnel passé.
étudiait – Imparfait après si et réussirait – Conditionnel présent.
étiez venus – Plus-que-parfait après si et aurions eu – Conditionnel passé.
mangeais – Imparfait après si et te sentirais – Conditionnel présent.
avais réussi – Plus-que-parfait après si et aurais eu – Conditionnel passé.
avions eu – Plus-que-parfait après si et aurions pu – Conditionnel passé.
avais été – Plus-que-parfait après si et aurais évité – Conditionnel passé.
avait été – Plus-que-parfait après si et aurais regardé – Conditionnel passé.
avait connu – Plus-que-parfait après si et aurait réagi – Conditionnel passé.

Cet exercice vous aidera à pratiquer et à maîtriser les structures hypothétiques en utilisant les temps verbaux appropriés pour exprimer des situations irréelles ou hypothétiques dans le présent ou le passé.

Examen b2 français | Les pronoms relatifs complexes

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

Examen b2 français | Les pronoms relatifs complexes (dont, lequel, où)

Instructions : Complétez les phrases suivantes en choisissant le pronom relatif approprié parmi dont, lequel/laquelle/lesquels/lesquelles, ou où.

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1. C’est le film ________ tout le monde parle en ce moment.

2. Voici le livre ________ j’ai acheté hier.

3. C’est une situation ________ je ne sais pas comment réagir.

4. Le musée ________ nous avons visité hier est très intéressant.

5. Les amis ________ je suis allé au cinéma sont très sympathiques.

6. C’est un projet ________ je suis très fier.

7. Le jour ________ tu es né est un jour spécial pour moi.

8. Le restaurant près duquel je travaille, ________ tu veux aller, est très réputé.

9. Le village ________ mes parents se sont rencontrés est magnifique.

10. C’est une question ________ il faudra réfléchir attentivement.

dont – Utilisé pour remplacer un complément introduit par de (ex. parler de).
que – Direct object pronoun, indicating what was bought.
où – Indique le lieu ou le contexte dans lequel quelque chose se passe.
que – Direct object pronoun.
avec lesquels – Indique la relation de compagnie (aller avec).
dont – Exprime un lien de possession (fier de).
où – Indique un moment dans le temps.
où – Remplace un lieu.
où – Indique un lieu où une action s’est déroulée.
à laquelle – Indique une question ou une chose non-physique.

Cet exercice vous permettra de pratiquer l’utilisation des pronoms relatifs complexes pour relier des phrases tout en précisant les liens logiques entre les idées.

Test b2 français | La voix passive

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

Test b2 français | La voix passive avec différents temps

Instructions : Transformez les phrases suivantes de la voix active à la voix passive en utilisant les temps verbaux indiqués entre parenthèses.

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1. Les élèves préparent le projet. (présent)

Réponse : Le projet ________________________

2. L’artiste a peint le tableau. (passé composé)

Réponse : Le tableau ________________________

3. Nous organiserons la fête. (futur simple)

Réponse : La fête ________________________

4. Le chef prépare le dîner. (présent)

Réponse : Le dîner ________________________

5. Les résultats avaient surpris les chercheurs. (plus-que-parfait)

Réponse : Les chercheurs ________________________

6. Les enfants construisent des châteaux de sable. (présent)

Réponse : Des châteaux de sable ________________________

7. L’électricien a réparé la panne. (passé composé)

Réponse : La panne ________________________

8. Le professeur expliquera la leçon demain. (futur simple)

Réponse : La leçon ________________________

9. Ils avaient terminé les travaux avant l’arrivée des invités. (plus-que-parfait)

Réponse : Les travaux ________________________

10. On fera la révision des documents ce soir. (futur simple)

Réponse : La révision des documents ________________________

est préparé – Voix passive au présent.
a été peint – Voix passive au passé composé.
sera organisée – Voix passive au futur simple.
est préparé – Voix passive au présent.
avaient été surpris – Voix passive au plus-que-parfait.
sont construits – Voix passive au présent.
a été réparée – Voix passive au passé composé.
sera expliquée – Voix passive au futur simple.
avaient été terminés – Voix passive au plus-que-parfait.
sera faite – Voix passive au futur simple.

Cet exercice est conçu pour renforcer la compréhension et l’application de la voix passive à travers différents temps verbaux, permettant aux apprenants de B2 de pratiquer et maîtriser cette construction grammaticale.

Test b2 français en ligne | Emploi du subjonctif

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

Test b2 français en ligne | Emploi du subjonctif après des expressions impersonnelles

Instructions : Complétez les phrases suivantes en utilisant le verbe entre parenthèses au subjonctif, en respectant l’emploi du subjonctif après les expressions impersonnelles.

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1. Il est important que tu (faire) ________ tes devoirs avant de sortir.

2. Il semble que Marie (être) ________ en retard ce matin.

3. Il est possible que nous (partir) ________ en vacances la semaine prochaine.

4. Il est nécessaire que vous (prendre) ________ votre médicament tous les jours.

5. Il est rare qu’il (neiger) ________ dans cette région en été.

6. Il vaut mieux que tu (finir) ________ ton travail avant de te reposer.

7. Il est surprenant qu’ils (venir) ________ sans prévenir.

8. Il est temps que nous (prendre) ________ une décision concernant ce projet.

9. Il est peu probable qu’il (pleuvoir) ________ demain, selon les prévisions.

10. Il est dommage que tu ne (pouvoir) ________ pas venir à la fête.

fasses – Subjonctif présent après il est important que.
soit – Subjonctif présent après il semble que.
partions – Subjonctif présent après il est possible que.
preniez – Subjonctif présent après il est nécessaire que.
neige – Subjonctif présent après il est rare que.
finisses – Subjonctif présent après il vaut mieux que.
viennent – Subjonctif présent après il est surprenant que.
prenions – Subjonctif présent après il est temps que.
pleuve – Subjonctif présent après il est peu probable que.
puisses – Subjonctif présent après il est dommage que.

Cet exercice vise à renforcer l’utilisation du subjonctif après des expressions impersonnelles, en aidant les apprenants à reconnaître et appliquer le subjonctif dans des contextes appropriés.

B2 français – test | Concordance des temps

Posted on 1 septembre 20241 septembre 2024 by MatoSan2021Maerten in Niveau B2

B2 français – test | Concordance des temps dans les subordonnées

Instructions : Complétez les phrases suivantes en choisissant le temps correct pour les verbes dans les subordonnées, en respectant les règles de concordance des temps.

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1. Je savais qu’il (venir) à la réunion, alors j’avais préparé un rapport détaillé.

2. Si tu avais étudié plus sérieusement, tu (réussir) ton examen.

3. Elle m’a dit qu’elle (partir) en vacances dès qu’elle aurait terminé son projet.

4. Nous pensions que vous (être) déjà partis quand nous sommes arrivés.

5. Il est essentiel que tu (faire) tes devoirs avant de sortir avec tes amis.

6. Si j’avais su qu’il (pleuvoir) , j’aurais pris un parapluie.

7. Il espérait que sa sœur (pouvoir) l’aider à déménager ce week-end.

8. À ta place, j’attendrais qu’il (revenir) avant de prendre une décision.

9. Ils ont promis qu’ils (finir) les travaux avant la fin du mois.

10. Bien que tu (être) fatigué, tu dois finir ce travail aujourd’hui.

venait – Concordance avec l’imparfait, car la principale est au passé.
aurais réussi – Conditionnel passé dans la principale, donc conditionnel passé dans la subordonnée.
partirait – Futur dans le passé avec quand.
étiez – Imparfait pour exprimer une hypothèse ou une action non réalisée au moment où elle devait se passer.
fasses – Subjonctif présent après il est essentiel que.
avait plu – Plus-que-parfait pour une hypothèse passée non réalisée.
pourrait – Conditionnel présent pour une action future par rapport à un passé.
revienne – Subjonctif présent pour une action incertaine ou attendue.
auraient fini – Futur antérieur pour une action future antérieure par rapport à une autre future.
sois – Subjonctif présent après bien que.

Cet exercice vous aidera à mieux comprendre comment choisir les temps verbaux appropriés dans les subordonnées en fonction de la principale, en accord avec les règles de la concordance des temps.

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